Service d'orthophonie Passe-Partout
L’orthophoniste évalue et intervient auprès des enfants afin de soutenir le développement de leurs habiletés langagières (parler et comprendre). À Passe-Partout, l’orthophoniste agit autant en promotion de saines habitudes de communication et en prévention, qu’en évaluation et en rééducation.
Le service d’évaluation et d’intervention en orthophonie est offert prioritairement aux enfants qui ne bénéficient pas actuellement ou ne sont pas en attente d’un tel service au secteur public ou privé.
Principales actions des orthophonistes à Passe-Partout :
Échanges avec les parents et les intervenants pour répondre à leurs interrogations. Les parents qui ont des préoccupations relatives au développement langagier de leur enfant peuvent communiquer avec l'une des orthophonistes
Rencontres d’information offertes aux parents
Formations destinées aux intervenants
Dépistage des enfants qui présentent des difficultés langagières
Évaluation orthophonique des enfants référés par leurs parents ou un intervenant
Suivi orthophonique individuel offert à certains enfants présentant des difficultés langagières
Dans ce document d'information, les grandes étapes du développement langagier de l'enfant de 0 à 5 ans et des stratégies pour stimuler le langage de l'enfant sont abordées.
Bonne lecture!
Cet outil permet de mieux cibler les forces et les faiblesses langagières de l'enfant. Le parent peut compléter ce document pour se rassurer sur le développement langagier de son enfant, pour orienter le choix de nouvelles stratégies de stimulation ou pour partager ses observations avec une orthophoniste de Passe-Partout.
Bonne réflexion!
Jouer permet aux enfants de faire de nombreux apprentissages. Plusieurs jeux et jouets disponibles à la maison fournissent de belles opportunités pour stimuler le langage de l'enfant. Le document propose plusieurs idées pour accompagner le parent qui veut diversifier ses compétences de stimulation auprès de son enfant.
Amusez-vous!
Le langage de l'enfant de 4 ans
Cette capsule aborde les éléments-clés d'un développement langagier harmonieux et les manifestations de difficultés langagières. Elle permet de développer davantage de connaissances sur le langage de l'enfant, de mieux juger s'il présente ou non des difficultés et de diversifier les stratégies de stimulation déployées au quotidien.
Bon visionnement!
Ce texte reprend les informations de la capsule vidéo. Il aborde les éléments-clés d'un développement langagier harmonieux ainsi que les manifestations de difficultés de langage. Il permet de développer davantage de connaissances sur le langage de l'enfant, de mieux juger s'il présente ou non des difficultés et de diversifier les stratégies de stimulation déployées au quotidien.
Bonne lecture!
Cette capsule abonde d'exemples concrets qui favorisent l'éveil à la lecture et à l'écriture dans le contexte familial quotidien.
Bon visionnement!
À passe-Partout, votre enfant a le plaisir de choisir un nouveau livre à chaque atelier.
De retour à la maison, c'est une belle occasion pour vous
de prendre un moment de qualité avec votre enfant tout en explorant le contenu du livre.
De retour à la maison, c'est une belle occasion pour vous
de prendre un moment de qualité avec votre enfant tout en explorant le contenu du livre.
Pour vous accompagner dans cette aventure,
les orthophonistes du programme Passe-Partout
vous présente une capsule vidéo modélisant l'utilisation
de 4 signets de lecture.
les orthophonistes du programme Passe-Partout
vous présente une capsule vidéo modélisant l'utilisation
de 4 signets de lecture.
Stratégies pour stimuler le langage
Sophie Légaré
418.666-4666 poste 4569sophie.legare@cssps.qc.caÉcole du Cap-Soleil5256, avenue des SaugesQuébec (Québec) G1G 3V7
Karine Soucy
418.666-4666 poste 0465karine.soucy@cssps.gouv.qc.caÉcole du Petit-Prince20, rue du Couvent EstL'Ange-Gardien (Québec) G0A 2K0
École et de la Ribambelle500, rue AnickQuébec (Québec) G1C 4X5
Nathalie Malenfant
418.666-4666 poste 3402nathalie.malenfant@cssps.qc.caÉcole du Bois-Joli51, rue TardifBoischatel (Québec) G0A 1H0