Déroulement :
1️⃣ L'enfant reçoit un Dossier préparatoire qui comprend :
la présentation de l'épreuve et du sujet;
le destinataire;
la tâche d'écriture;
les activités d'exploration du sujet;
le dossier de lecture qui comporte trois textes courants principaux ainsi que des textes complémentaires.
L'enfant reçoit aussi un Cahier de notes.
2️⃣ L'enfant explore le sujet traité dans l'épreuve en répondant à des questions.
3️⃣ L'enfant lit les textes proposés dans le Dossier préparatoire en vue d'acquérir des connaissances sur le sujet qui lui permettront de répondre à la tâche d'écriture.
4️⃣ L'enfant note et organise dans son exemplaire du Cahier de notes les informations du Dossier préparatoire jugées pertinentes ainsi que les réflexions et les réactions suscitées par les textes. De plus, l'enfant y consigne les éléments susceptibles d’être utiles pour planifier, vérifier et améliorer son texte.
Exemples d'informations à noter :
Des éléments de descriptions ou de justification
Ses réflexions et ses réactions par rapport aux textes lus.
La structure du texte à rédiger
Des notions grammaticales
Des mots pour éviter la répétition du sujet (reprise d'information)
Des marqueurs de relations et des organisateurs textuels.
5️⃣ L'évaluateur vérifie que le Cahier de notes ne contient aucun texte rédigé à l'avance, en tout ou en partie.
Durée : environ 3 heures 20 minutes.
Matériel autorisé :
Notes de cours
Manuel scolaire
Matériel non autorisé : Tout outil numérique est interdit, à moins que son utilisation ait été planifiée avec l'équipe de l'enseignement à la maison. L'enfant ne peut avoir en sa possession aucun appareil numérique (téléphone intelligent, écouteurs sans fil, montre intelligente, etc.) qui permet la communication, la navigation sur Internet, la traduction de textes, ou la création, l’enregistrement ou la consultation de données.
Critère d'évaluation - Adaptation à la situation de communication (25 %)
Dans un texte de cote A, l'enfant tient compte de la tâche en présentant, de façon personnalisée, des éléments de description et de justification judicieux et en utilisant des moyens efficaces.
Critère d'évaluation - Cohérence du texte (20 %)
Dans un texte de cote A, l'enfant organise son texte de façon appropriée, assure la continuité au moyen de substituts variés et appropriés et fait progresser ses propos de façon habile.
Critère d'évaluation - Utilisation d’un vocabulaire approprié (10 %)
Dans un texte de cote A, l'enfant utilise des expressions et des mots précis, justes, variés et parfois recherchés.
Critère d'évaluation - Construction des phrases et ponctuation appropriées (25 %)
Dans un texte de cote A, l'enfant construit et ponctue correctement ses phrases sans faire d’erreurs ou en en faisant très peu. Précisions
Critère d'évaluation - Respect des normes relatives à l’orthographe d’usage et à l’orthographe grammaticale (20 %)
Dans un texte de cote A, l'enfant orthographie ses mots sans faire d’erreurs ou en en faisant très peu. Précisions