Les apprentissages au centre Saint-Louis
Principales caractéristiques de la formation générale des adultes
La formation générale des adultes se distingue du secteur des jeunes par :
Une priorité aux matières de base
Jusqu’en 4e secondaire, tu feras du français, des mathématiques et de l’anglais.
Un enseignement et un suivi individualisés
Lorsque tu fais une matière, tu fais tes apprentissages de façon individuelle; les autres adultes de ton groupe feront les mêmes apprentissages que toi, mais à des moments différents.
Une diversification des méthodes d'enseignement
Pour aider les adultes en formation à mieux apprendre, les enseignants utilisent différentes stratégies d’enseignement (travail en sous-groupe, récupération, utilisation des TIC, etc.).
Un apprentissage qui s’acquiert par la lecture
Comme en formation générale des adultes tu apprends de façon individuelle, cela se fait en grande partie en lisant tes cahiers d’apprentissage.
Des entrées continues
Les élèves peuvent intégrer les classes tout au long de l’année à des dates prédéterminées. Par exemple, tu peux t’inscrire au centre Saint-Louis en novembre et commencer tes cours en décembre.
Enseignement et apprentissages individualisés
La formation générale des adultes te demande :
De l’autonomie puisque le cheminement se fait de façon individualisée dans les cahiers d’apprentissage.
De l’initiative pour aller chercher les explications auprès de ton enseignant.
De la persévérance et de la motivation pour réaliser les apprentissages nécessaires à la réussite de tes objectifs scolaires.
D’avoir le sens des responsabilités, car tu dois effectuer le travail que ton enseignant te demande.
Conditions gagnantes pour la réussite
Pour favoriser ta réussite, tu devras adopter des comportements proactifs :
Te fixer des objectifs à court et à moyen terme
Progresser à l’aide d’une feuille de route ou d'un échéancier
Avoir un rythme de travail favorisant tes apprentissages (ni trop vite, ni trop lent)
Faire tout le travail demandé par ton enseignant
Prendre l’initiative de poser des questions et de demander de l'aide à ton enseignant
Mentionner tes besoins
Mettre en place les stratégies proposées par ton enseignant ou par une personne-ressource
