學校經營策略

●共塑明確學校願景

(一)明確的學校願景與目標，引導學校課程教學及生活學習全人發展 。

(二)提供溫馨友善有禮環境，建構學校成為快樂學習園地。

(三)各項活動安排與教育目標契合，促進學生樂於學習、教職員工樂於教學 。

(四)激發教師腦力激盪，提供創意點子參與校務經營。

● 身體力行的領導風格

(一)待人以真誠，尊重關懷師生，隨時激勵教師士氣與學生表現。

(二)鼓勵教職員工參與式領導，逐級授權，分層負責。

(三)時時以身作則，協調溝通並進，促進校園和諧進步。

(四)分享鼓勵關懷，創造和善的職場環境，提昇教學熱忱與奉獻。

● 改善校園環境支持教學

(一)改善校園軟硬體環境，提供師生更好的活動與教學設施。

(二)校園運動活動教學空間，兼顧美感與安全性需求。

(三)校園布置符合處處能學習的終身學習理念。

(四)積極充實教師教學所需設備，提供教師教學支援。

● 遵行法制有效率的行政系統

(一)建置E化會議平台，推展各項行政教學工作。

(二)激勵工作士氣，倡導行政服務的理念。

(三)定期自我後設評鑑，檢討校務行政執行績效。

(四)行政遵循法制，完善各項章則，建立校園SOP作業流程。

● 鞏固基礎確保教學品質

(一)落實素養導向教學理念，提升教師教學技巧，使學生有效學習、適性發展。

(二)建立教師間合作互助模式，協助師生展現優勢、發揮潛能。

(三)掌握學區歷史人文特性，發展學校特色。

(四)提供社團學習機會、落實補救教學機制，厚實基本能力，使能適性發展。

● 專業化與資源整合的經營策略

(一)以民主化的領導方式進行學校本位管理的行政運作。

(二)建立開放參與式的公開授課，強調以學生為主的學習歷程。

(三)尊重團隊共識與教師權利義務的平行兼顧，鼓勵合作參與校務經營。

(四)鼓勵家長普遍化參與校務，暢通溝通管道，適時表達意見。

(五)精進教師專業化的發展，積極進行課程教學評量的改進策略。

(六)掌握適性多元尊重差異的小班精神，營造人性化關懷的學校氛圍。

(七)強調教訓輔合一的輔導體制，重視個別化輔導與正向管教作為。

(八)提供友善化的活動及管理措施，營造健康快樂安全的學習園地。

(九)重視學校社區資源的整合，融入學校教學，發展本位特色課程。