【創意藝術文憑-藝術工作室-媒體實驗室：實驗動畫】

本學年的實驗動畫工作室，旨在讓同學領會到動畫製作的基礎，並在各電腦軟件中發掘此媒介的獨特性，繼而延伸此技術到上下學期的多份集體創作。是次開放日，大家可以一併重溫同學以Blender軟件製作的食物立體動畫、以城市攝影改造的實驗動畫、以及用遊戲軟件Unity製作的單人遊戲。以書院生活為靈感而構思的原創遊戲，不知道又能引起多少人的共鳴呢？:0)

【學科：藝術工作室-陶藝】

《Mild Stone • Wild Clay》展出兩組作品，一組是同學們的個人創作。本學期同學透過專題研習，認識世界各地的當代藝術陶瓷家，打開眼界，嘗試發掘陶藝創作的可能性。是次開放日，同學嘗試就<Mild Stone>一詞作引子，回到媒材的起點，由物理轉化，即火成岩石風化而成可塑性的泥，再次燒製成作品...

另一組作品是《Mild Stone-Wild Clay》，同學與導師協作，運用谷埔及米埔基圍的本土泥，製作一批與該土地有關的作品，展覽中呈現處理泥土至創作的過程。

【資訊及通訊科技】

參加者可一探高中 ICT 動手課堂，運用Python編程語言進行創意寫作，改寫電影《秋天的童話》角色的際遇和結局。無需編程經驗。

* 名額有限，需要預先報名

【資訊及通訊科技】

參加者可一探高中 ICT 動手課堂，運用Arduino微控制器和C++編程語言，製作LED聲音視覺裝置。無需編程經驗。

* 名額有限，需要預先報名

【資訊及通訊科技】

初中同學親自介紹自創的多個 Roblox、CoSpaces 3D遊戲，歡迎大家來打打機，切切磋！

【視覺藝術】

視覺藝術科將展示書院人類於本科的優秀創作，呈現不同藝術媒介的特質，並分享部分教學內容。

【視覺藝術】

中二同學於上學期初開始學習風箏製作，了解傳統工藝並加入自己的創意力，風箏骨架製作、材料選取以及設計圖案都由同學一手包辦。

當畫作不再局限於畫框上，而是在天上飛翔。嘗試與中二同學跳出課室走到大自然，讓畫作在天上自由飄揚。

* 名額有限，需要預先報名

【設計與應用科技】

匯聚充滿書院特色——「以人為本」 的「設計與應用科技」高中學生以及「STEAM」初中學生的創意，展示他們的瘋狂想法、對產品造型的追求及產品設計成果。展示的設計作品結合了獨特的創意和想像力及現代科技的應用，不容錯過。

【視覺藝術】

初初學習繪畫時，常以描繪木頭公仔了解人體動作及大關節活動。今次繪畫木頭公仔，同學特意整色整水，大大幅地繪畫，希望為木頭公仔增添一些生命力。

【創意藝術文憑-藝術工作室-東方生活美學】

在這個藝術工作室中，同學透過金繼及工藝認識日本美學侘寂其相關文化，會動手學習如何修復陶瓷器物，了解破損形式與不同破損形式應如何處理之外，也會探究金繼源頭「漆藝」這門亞洲工藝，除用作修補外還有甚麼可能性。大家可以認識同學如何感受這門美學，甚至可以添置一兩件同學製作的漆藝作品。

【創意藝術文憑-藝術工作室-繪畫】

拿著手機對著屏幕，多姿多采的圖像足以淹沒眼睛，卻未必有能力讓灰暗的日常回復光彩。

圖像不過是圖像，不能改變世界，然而卻能改變看世界的方式。問題是，我們是被改變，還是自主蛻變? 繪畫藝術工作室會開放空間，展示同學Studio-based的學習形態之外，更嘗試呈現他們的思想痕跡和相應的畫作。

【創意藝術文憑-藝術工作室-聲音工作室 x 媒體實驗室：電子藝術】

創作就如做實驗一樣，用不同的元素，由零到壹，混合出不同的結果。是次「Make a Noise」聲音工作室同學會進行即興互動交響樂，在樂器以外加上Abelton製作的音效及現成物；而另一方面，「媒體實驗室：電子藝術」同學透過改造電子玩具和設計不同的感知裝置（sensor）來參與是次交響樂創作，同場加演由聲音衍生的影像。最終實驗結果如何？

【創意藝術文憑-藝術工作室-升級再造】

三樓空間設置另類攤檔，售賣「升級再造工作室」同學製作的本地原木、玻璃瓶、蠟燭等作品。

【創意藝術文憑-藝術工作室-紡織及物料實驗室】

紡織及物料實驗室不止於時裝，各種物料車縫與布料染色（天然染以及化學染料）等等技巧本身就是創作的媒介、日常可穿着的生活態度、或是對傳統作出控訴的藝術裝置；重要的是，我們視紡織及物料為一個實驗，從未知發掘不同可能性。是次同學會分工合作，嘗試大面積染布，展示實驗性作品。