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El equipo de gestión es el que se encarga de la gestión y el buen desenvolvimiento de las labores educativas. Es un equipo que coordina y organiza los procesos de acompañamiento y seguimiento del Liceo en las áreas pedagógicas y administrativas
El desarrollo de los Jefes de unidad técnica básica y media involucra un alto grado de autonomía; prestigio académico; gestión administrativa; gestión operativa; manejo de personal y relaciones interpersonales con directivos, profesores, alumnos y apoderados, y en forma muy especial deberá conocer a fondo y en detalle el PEI del Liceo. Debe ejercer la autoridad necesaria para que los Coordinadores de área y Profesores en general se sientan parte y responsables del logro de la Misión del Liceo. Forjar y mantener una estrecha relación y coordinación con las otras áreas del Liceo, tales como Inspectoría General y Administración.
El desarrollo de las funciones del Director Académico involucra un alto grado de autonomía; prestigio académico; gestión administrativa; gestión operativa; manejo de personal y relaciones interpersonales con directivos, profesores, alumnos y apoderados, y en forma muy especial deberá conocer a fondo y en detalle el PEI del Liceo. Debe ejercer la autoridad necesaria para que los Coordinadores de área y Profesores en general se sientan parte y responsables del logro de la Misión del Liceo. Forjar y mantener una estrecha relación y coordinación con las otras áreas del Liceo, tales como Inspectoría General y Administración.
La innovación en la educación juega un rol fundamental para estar preparados para un futuro incierto y cultivar en nuestra sociedad las habilidades del Siglo XXI .
Si continuamos utilizando las mismas técnicas de aprendizaje actuales en las próximas décadas, nos tomará mucho tiempo poder alcanzar un nivel educativo que cumpla con los desafíos del futuro.
49% de los trabajadores chilenos podrían ser reemplazados hoy si se introdujera la tecnología disponible en el mundo (McKinsey Global Institute).
La innovación es un proceso que se puede planificar, promover y desarrollar de forma sistemática.
FUNCIONES GENERALES DEL ENCARGADO DE ENLACES Dependencia: Jefe de UTP.
– Liderar procesos de integración de las TIC al currículo escolar.
– Solucionar problemas de tipo técnico de complejidad baja o media que se presenten en la Infraestructura TIC de la institución. – Evaluar el cumplimiento del currículo general de Informática, asegurarse que esté de acuerdo con los principios educativos establecidos por la Institución y actualizarlo anualmente.
– Gestionar los recursos informáticos, según trabajo en conjunto con el docente, para que los estudiantes adquieran las competencias en TIC correspondientes para cada nivel educativo. – Capacitar y actualizar permanentemente a los docentes en TIC (mínimo una vez al inicio de cada semestre).
– Asegurar que los docentes trabajen mensualmente en el Laboratorio de informática.
– Organizar efectivamente los horarios requeridos para las clases de informática.
– Evaluar con la participación de los docentes el proceso de enseñanza y uso de recursos informáticos (al finalizar cada semestre).
– Comunicar periódicamente y a través de un informe mensual a UTP la participación de los docentes en el laboratorio y uso de recursos informáticos.
– Informar el estado tanto de la infraestructura, como de los diferentes recursos pedagógicos, presentando sugerencia de soluciones y propuestas de mejoramiento u optimización.
– Hacer seguimiento y evaluación constante de las acciones realizadas en favor del proceso de Enseñanza aprendizaje.
– Proponer planes de mejoramiento y presentarlos a UTP y Dirección para su evaluación.
Coordinador docente del CRA
Dependencia: Jefe de UTP.
– Su tarea principal como docente y profesional de la educación es la de realizar las Clases CRA para el fomento lector a todos los cursos de la escuela.
– Integrar efectivamente el CRA (guías didácticas, biblioteca, tecnología, recursos, ofertas externas, etc) ocupándose de que los recursos educativos del CRA se adapten a las necesidades del proceso educativo.
– Fomentar una biblioteca puertas abiertas, durante toda la jornada escolar. – Poner a disposición de los docentes, todos los servicios y recursos disponibles en el CRA.
– Sugerir a los docentes recursos educativos, según planificación previa de las clases en el CRA.
– Desarrollar un trabajo ordenado, sistemático, profesional.
– Elaborar un cronograma anual de las acciones a realizar y dar cumplimiento de ello.
– Conocer, manejar y gustar de las nuevas tecnologías: PC, máquinas fotográficas-filmadoras, datas, etc.
– Generar redes de contacto con estamentos vinculados a la cultura.
– Ser proactivo.
– Llevar a cabo diversos eventos culturales, relacionados con las unidades de aprendizaje de los diversos niveles.
– Llevar registro de todas las actividades con evidencias. – Llevar a cabo las actividades planificadas y coordinarlas con UTP y el docente según corresponda.
– Mantener actualizada una base de datos sobre los diversos recursos pedagógicos del CRA (libros, material didáctico, recursos digitales, entre otros).
– Gestionar credencial para estudiantes para solicitud de recursos.
– Gestionar sistema de solicitud de recurso pedagógico para los docentes.
– Mantener el diario mural con las efemérides semanales.
– Capacitar y actualizar permanentemente a los docentes en el uso y manejo de los recursos del CRA (mínimo una vez al inicio de cada semestre).
– Asegurar que los docentes trabajen mensualmente en el CRA.
– Organizar efectivamente los horarios requeridos para las clases en
FUNCIONES DEL ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Dependencia: Director del Liceo.
Profesional cuya responsabilidad se centra en la mantención de climas propicios para el aprendizaje en las dependencias colectivas del Colegio. Debe velar además por el manejo de la disciplina y hacer respetar el Manual de Convivencia Escolar en el marco del PEI.
Funciones específicas:
– Hacer cumplir el Manual de Convivencia Escolar.
– Elaborar un plan de trabajo, para desarrollar el compromiso social y el respeto por sí mismo.
– Actualizar constantemente el protocolo.
– Participar de los procesos de mediación disciplinaria junto al equipo mediador de conflictos formado por los estudiantes de los diversos cursos y niveles
– Mantener una convivencia sana con todos los integrantes de los demás estamentos
– Recepcionar a las madres, padres o apoderados para compartir la situación disciplinaria de los hijos/as
– Distribuir funciones de los asistentes educativos de patio
– Estimular el constante desarrollo profesional de los asistentes educativos.
– Disponer a los docentes con ventanas para atender cursos en caso de ausencias de Profesores, conjuntamente con el Director y Jefe Técnico del Colegio.
– Coordinar y supervisar las actividades generales del establecimiento.
FUNCIONES GENERALES DEL COORDINADOR DE EXTRAESCOLAR DEL ESTABLECIMIENTO Dependencia: Director.
– Aplicación del instrumento de Evaluación inicial de las necesidades de los estudiantes, para potenciar las habilidades de los niños y jóvenes, el cual será implementado por medio de una encuesta a cada alumno y alumna de la comunidad escolar, (solo en los cursos de 1° a 3° Básico, la opción será fichada por el Apoderado).
– Aplicar a partir de la primera semana escolar (Marzo), la Encuesta de Talleres Opcionales, recogerá información que luego se tabulara con las necesidades de la comunidad escolar, esta servirá para impartir e implementar cada taller que se desarrollara.
– Tener un uso continuo de la tecnología para la comunicación, vale decir el uso del correo electrónico y su revisión diaria, además de contar con un manejo a nivel usuario de las TIC. – Ser partícipe de todas las actividades que plantea el Departamento de Educación Extraescolar.
– Fiscalizar el cumplimiento del desarrollo de los Talleres de su colegio y/o liceo.
– Poseer y llevar al día el Libro de Asistencia de los docentes o monitores extraescolares.
– Poseer un Libro de Registro del uso de los laboratorios e insumos.
– Llevar al día las Planillas de Asistencias diarias de los alumnos y alumnas por cada taller.
– Poseer una Planilla de Registro de cada alumno(a) datos completos, de cada Taller impartido.
– Promover dentro de su plantel, la formulación y postulación de proyectos que vayan en directo aporte a las actividades que se desarrollan en la Educación Extraescolar, de sus propios
COMITE PARITARIO
COMITE PARITARIO
La conformación de un Comité Paritario es una obligación legal para toda organización que cuente con más de 25 trabajadores. Conoce cada una de las funciones con las que debe cumplir.
De acuerdo al Artículo 66 de la Ley 16.744, las funciones con las que debe cumplir el Comité Paritario de Higiene y Seguridad son las siguientes:
Asesorar e instruir a los trabajadores en la correcta utilización de los elementos de protección personal
Vigilar el cumplimiento, tanto por parte de los trabajadores como de la organización, de todas las medidas de prevención, higiene y seguridad
Decidir si los accidentes o enfermedades se deben a negligencias inexcusables
Indicar la adopción de todas las medidas de seguridad que faciliten la prevención de riesgos profesionales
Cumplir con todas las funciones que le encomiende el organismo administrador del seguro social
Promover la participación en cursos destinados a la capacitación de los trabajadores, ya sea en organismos públicos o privados que se encuentren autorizados para cumplir esa finalidad
CONCEJO ESCOLAR
CONCEJO ESCOLAR
El Consejo Escolar en los establecimientos Municipales, Particulares Subvencionados y de Administración Delegada, es la instancia que promueve la participación y reúne a los distintos integrantes de la comunidad educativa, con la finalidad de mejorar la calidad de la educación, la convivencia escolar y los logros de aprendizaje.
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