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La Scuola Secondaria di I grado ha come obiettivo quello di portare tutti gli studenti al conseguimento delle competenze europee, necessarie per la realizzazione e lo sviluppo della persona e per favorire l'esercizio della cittadinanza attiva, l’inclusione sociale e l’occupazione. E’ articolata in un triennio con corsi ad indirizzo ordinario con un piano di studi di 30 ore curricolari settimanali ed uno ad indirizzo musicale, con un piano di studi di 33 ore settimanali, che prevede lo studio curricolare, in orario pomeridiano, di uno strumento tra flauto traverso, percussioni, pianoforte e violoncello.
La didattica mattutina è arricchita da attività laboratoriali ed interdisciplinari, cui si accompagnano le proposte del progetto educativo pomeridiano del semiconvitto.
Lingue straniere: inglese e francese.
Attività di ampliamento dell’offerta formativa:
percorsi ad Indirizzo musicale
educazione alla salute, alla legalità, ai media;
progetto biblioteca;
Attività extracurricolari:
attività di studio pomeridiano coordinate dagli educatori;
Crescere con lo sport: volley, basket, calcio, scacchi, canottaggio, tennis da tavolo;
laboratori di latino e greco;
laboratorio teatrale " Il teatro dell'anima", di fumetto, di danza;
potenziamento di inglese e certificazione Trinity College;
sportello d’ascolto.
Una giornata in Convitto
Al mattino dalle ore 7.45 le classi seguono le attività didattiche curricolari proposte dai docenti, con una pausa a metà mattina; al termine delle lezioni le classi si recano a mensa guidate dagli educatori, dove le alunne e gli alunni consumano un pasto completo: primo, secondo, contorno, frutta o dolce, acqua. Tutti i pasti sono bilanciati, a curati della nutrizionista d'Istituto. A seguire le alunne e gli alunni usufruiscono di una lunga ricreazione nel cortile porticato, infine ritornano in aula per dedicare il pomeriggio allo studio organizzato e alle attività educative ed extracurricolari. Una pausa ricreativa prevede la distribuzione della merenda da parte della scuola. Le attività terminano alle 18.00.
Il Percorso di Strumento Musicale è aperto a tutti gli alunni che si iscrivono alla Classe I della Scuola Secondaria di I grado.
L'Indirizzo Musicale
L'Indirizzo Musicale
Il Percorso a Indirizzo Musicale è il fiore all'occhiello del nostro Istituto e prevede le classi di strumento di: Pianoforte, Flauto Traverso, Percussioni e Batteria e Violoncello.
Il Percorso attivo presso il nostro Istituto dal 2011 vanta alunni che hanno proseguito gli studi al Liceo Musicale e al Conservatorio e alunni vincitori di Concorsi Nazionali sia da solisti che in formazione orchestrale. Da quattro anni a questa parte si tengono progetti annuali di alfabetizzazione nelle classi quarte e quinte della scuola primaria. Ciò consente anche la partecipazione degli alunni in formazione corale ai concerti tenuti dall’Orchestra dell’Istituto, rendendoli fattivamente partecipi alla vita musicale della scuola.
Per richiedere l’ammissione al Percorso Musicale è necessario presentare esplicita richiesta all’atto dell’iscrizione, barrando l’apposita casella presente nella domanda e compilando il modulo relativo all’ ordine di preferenza degli strumenti, numerandoli dal primo al quarto, tali indicazioni hanno valore informativo e orientativo, ma non vincolante.
L’ammissione al Percorso Musicale è subordinata al superamento di un test orientativo-attitudinale, seguito da un colloquio motivazionale, volto a verificare la musicalità dei candidati e non è richiesta una preparazione musicale pregressa.
Le attività pomeridiane di Strumento Musicale sono destinate alle lezioni di Pratica Strumentale individuale e/o a piccoli gruppi, di Teoria e Lettura della musica e attività di Musica d’Insieme e di Ear Training, per un totale di tre ore settimanali.
La frequenza al Percorso a Indirizzo Musicale comporta in corso d’anno lo svolgimento e la partecipazione ad attività anche in orario extrascolastico, come saggi, concerti, concorsi, campus scuola e vari altri eventi musicali. Tali attività costituiscono a tutti gli effetti un momento formativo e didattico nonché momento di valutazione.
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