Focus of the Week:

Students will be learning shapes.

• I can respond quickly and respectfully when I hear the attention signal.

• I can follow and model our classroom rules every day.

• I can use the right voice level for different times and places.

• I can read and follow our daily schedule so I know what to expect.

• I can follow schoolwide expectations in the hallways, restrooms, cafeteria, and all around campus.

• I can move quietly, safely, and respectfully during all transitions—like lining up, going to the carpet, or getting ready for dismissal.

Enfoque de la semana:

Los estudiantes aprenderán formas.

• Puedo responder con rapidez y respeto cuando escucho la señal de atención.

• Puedo seguir y modelar las reglas de nuestra clase todos los días.

• Puedo usar el tono de voz adecuado para diferentes momentos y lugares.

• Puedo leer y seguir nuestro horario diario para saber qué esperar.

• Puedo cumplir con las expectativas de la escuela en los pasillos, los baños, la cafetería y en todo el campus.

• Puedo moverme de forma silenciosa, segura y respetuosa durante todas las transiciones, como hacer fila, ir a la alfombra o prepararme para la salida.

Focus of the Week:

Students will take their Unit 5 assessment Tuesday.

Students will continue learning about the exploration of light and sound while making inferences, and determining key ideas and supporting details.

• I can respond quickly and respectfully when I hear the attention signal.

• I can follow and model our classroom rules every day.

• I can use the right voice level for different times and places.

• I can read and follow our daily schedule so I know what to expect.

• I can follow schoolwide expectations in the hallways, restrooms, cafeteria, and all around campus.

• I can move quietly, safely, and respectfully during all transitions—like lining up, going to the carpet, or getting ready for dismissal.

Enfoque de la semana: 

Los estudiantes aprenderán sobre la exploración de la luz y el sonido mientras hacen inferencias y determinan ideas clave y detalles de apoyo.

• Puedo responder con rapidez y respeto cuando escucho la señal de atención.

• Puedo seguir y modelar las reglas de nuestra clase todos los días.

• Puedo usar el tono de voz adecuado para diferentes momentos y lugares.

• Puedo leer y seguir nuestro horario diario para saber qué esperar.

• Puedo cumplir con las expectativas de la escuela en los pasillos, los baños, la cafetería y en todo el campus.

• Puedo moverme de forma silenciosa, segura y respetuosa durante todas las transiciones, como hacer fila, ir a la alfombra o prepararme para la salida.

Focus of the Week:

Students will be learning about force and motion.

• I can respond quickly and respectfully when I hear the attention signal.

• I can follow and model our classroom rules every day.

• I can use the right voice level for different times and places.

• I can read and follow our daily schedule so I know what to expect.

• I can follow schoolwide expectations in the hallways, restrooms, cafeteria, and all around campus.

• I can move quietly, safely, and respectfully during all transitions—like lining up, going to the carpet, or getting ready for dismissal.

Enfoque de la semana:

Los alumnos aprenderán sobre fuerza y ​​movimiento.

• Puedo responder con rapidez y respeto cuando escucho la señal de atención.

• Puedo seguir y modelar las reglas de nuestra clase todos los días.

• Puedo usar el tono de voz adecuado para diferentes momentos y lugares.

• Puedo leer y seguir nuestro horario diario para saber qué esperar.

• Puedo cumplir con las expectativas de la escuela en los pasillos, los baños, la cafetería y en todo el campus.

• Puedo moverme de forma silenciosa, segura y respetuosa durante todas las transiciones, como hacer fila, ir a la alfombra o prepararme para la salida.

Focus of the Week:

Students will be learning about history and culture.

• I can respond quickly and respectfully when I hear the attention signal.

• I can follow and model our classroom rules every day.

• I can use the right voice level for different times and places.

• I can read and follow our daily schedule so I know what to expect.

• I can follow schoolwide expectations in the hallways, restrooms, cafeteria, and all around campus.

• I can move quietly, safely, and respectfully during all transitions—like lining up, going to the carpet, or getting ready for dismissal.

Enfoque de la semana:

Los estudiantes aprenderán sobre historia y cultura.

• Puedo responder con rapidez y respeto cuando escucho la señal de atención.

• Puedo seguir y modelar las reglas de nuestra clase todos los días.

• Puedo usar el tono de voz adecuado para diferentes momentos y lugares.

• Puedo leer y seguir nuestro horario diario para saber qué esperar.

• Puedo cumplir con las expectativas de la escuela en los pasillos, los baños, la cafetería y en todo el campus.

• Puedo moverme de forma silenciosa, segura y respetuosa durante todas las transiciones, como hacer fila, ir a la alfombra o prepararme para la salida.