Focus of the Week:

Students will be learning multiplication/division.

• I can respond quickly and respectfully when I hear the attention signal.

• I can follow and model our classroom rules every day.

• I can use the right voice level for different times and places.

• I can read and follow our daily schedule so I know what to expect.

• I can follow schoolwide expectations in the hallways, restrooms, cafeteria, and all around campus.

• I can move quietly, safely, and respectfully during all transitions—like lining up, going to the carpet, or getting ready for dismissal.

Enfoque de la semana:

Los estudiantes aprenderán formas.

• Puedo responder con rapidez y respeto cuando escucho la señal de atención.

• Puedo seguir y modelar las reglas de nuestra clase todos los días.

• Puedo usar el tono de voz adecuado para diferentes momentos y lugares.

• Puedo leer y seguir nuestro horario diario para saber qué esperar.

• Puedo cumplir con las expectativas de la escuela en los pasillos, los baños, la cafetería y en todo el campus.

• Puedo moverme de forma silenciosa, segura y respetuosa durante todas las transiciones, como hacer fila, ir a la alfombra o prepararme para la salida.

Focus of the Week:

Students will be testing on Unit 6 this week. They will also be taking a STAAR field assessment. We will jump into Unit 7: Native Americans, the students will be practicing strategies to find key ideas and details. They will also be writing informational pieces including ECR's. 

• I can respond quickly and respectfully when I hear the attention signal.

• I can follow and model our classroom rules every day.

• I can use the right voice level for different times and places.

• I can read and follow our daily schedule so I know what to expect.

• I can follow schoolwide expectations in the hallways, restrooms, cafeteria, and all around campus.

• I can move quietly, safely, and respectfully during all transitions—like lining up, going to the carpet, or getting ready for dismissal.

Enfoque de la semana: 

Esta semana los estudiantes realizarán una prueba sobre la Unidad 6. También participarán en una evaluación de campo de STAAR. Luego comenzaremos la Unidad 7: Los nativos americanos, donde practicarán estrategias para identificar ideas principales y detalles importantes. Además, escribirán textos informativos, incluyendo ensayos de respuesta extendida (ECR).

• Puedo responder con rapidez y respeto cuando escucho la señal de atención.

• Puedo seguir y modelar las reglas de nuestra clase todos los días.

• Puedo usar el tono de voz adecuado para diferentes momentos y lugares.

• Puedo leer y seguir nuestro horario diario para saber qué esperar.

• Puedo cumplir con las expectativas de la escuela en los pasillos, los baños, la cafetería y en todo el campus.

• Puedo moverme de forma silenciosa, segura y respetuosa durante todas las transiciones, como hacer fila, ir a la alfombra o prepararme para la salida.

Focus of the Week:

Students will be learning about space.

• I can respond quickly and respectfully when I hear the attention signal.

• I can follow and model our classroom rules every day.

• I can use the right voice level for different times and places.

• I can read and follow our daily schedule so I know what to expect.

• I can follow schoolwide expectations in the hallways, restrooms, cafeteria, and all around campus.

• I can move quietly, safely, and respectfully during all transitions—like lining up, going to the carpet, or getting ready for dismissal.

Enfoque de la semana:

Los alumnos aprenderán sobre fuerza y ​​movimiento.

• Puedo responder con rapidez y respeto cuando escucho la señal de atención.

• Puedo seguir y modelar las reglas de nuestra clase todos los días.

• Puedo usar el tono de voz adecuado para diferentes momentos y lugares.

• Puedo leer y seguir nuestro horario diario para saber qué esperar.

• Puedo cumplir con las expectativas de la escuela en los pasillos, los baños, la cafetería y en todo el campus.

• Puedo moverme de forma silenciosa, segura y respetuosa durante todas las transiciones, como hacer fila, ir a la alfombra o prepararme para la salida.

Focus of the Week:

Students will be learning about history and culture.

• I can respond quickly and respectfully when I hear the attention signal.

• I can follow and model our classroom rules every day.

• I can use the right voice level for different times and places.

• I can read and follow our daily schedule so I know what to expect.

• I can follow schoolwide expectations in the hallways, restrooms, cafeteria, and all around campus.

• I can move quietly, safely, and respectfully during all transitions—like lining up, going to the carpet, or getting ready for dismissal.

Enfoque de la semana:

Los estudiantes aprenderán sobre historia y cultura.

• Puedo responder con rapidez y respeto cuando escucho la señal de atención.

• Puedo seguir y modelar las reglas de nuestra clase todos los días.

• Puedo usar el tono de voz adecuado para diferentes momentos y lugares.

• Puedo leer y seguir nuestro horario diario para saber qué esperar.

• Puedo cumplir con las expectativas de la escuela en los pasillos, los baños, la cafetería y en todo el campus.

• Puedo moverme de forma silenciosa, segura y respetuosa durante todas las transiciones, como hacer fila, ir a la alfombra o prepararme para la salida.