REPTE

A diari es produeixen petits vessaments en els laboratoris. De vegades es poden controlar amb mitjans de contenció físics. Altres impliquen la necessitat d’utilitzar mitjans químics de neutralització o minimització dels riscos. Sempre hem de treballar de manera segura, però de vedades es produeixen accidents  o incidents que no podem controlar.  Seguint les instruccions claus de Protegir, Avisar i Socórrer, el teu laboratori t’encarrega de crear un kit antivessament i un manual d’instruccions per al seu ús en diverses situacions:

1- El vessament és petit, i es produeix sobre una superfície de treball.

2- El vessament ha suposat que l'operari/ària entri en contacte directe amb el producte/s.

3- El vessament és gran i cal activar els protocols d'emergència del laboratori.

El teu repte suposa treballar de manera immediata i segura al laboratori, identificant i minimitzant tots els riscos possibles, tant els físics, els químics com els biològics. Cal investigar els possibles efectes sobre la salut, les instal·lacions i l’ambient de treballa. Cal gestionar els residus adequadament i sempre cal treballar amb les màximes precaucions possibles. Tot s’ha de documentar d’acord amb el Sistema de Gestió de la Qualitat del teu laboratori, i millorar treballant amb equip amb la resta dels tècnics de la teva empresa.

VIDEO DE PRESENTACIÓ

RESUM

Diàriament als laboratoris docents es manipulen productes químics de diversa periillositatque cal aprendre a utilitzar adequadament. Durant la seva manipulaci´ço, tot i complir les normes de seguretat del laboratori, i tot i entrenar a l'alumnat, es poden produir petits vessaments que cal controlar minimitzant els riscos. L'hi destinem molt temps, recursos, per a que aquests incidents no passin però de vegades, es produeixen.

Un 80% del que creem als laboratoris, ho eliminem al mateix dia, i treballem per a minimitzar els incidents. Per això vam decidir IMPLEMENTAR D'UNA SOLUCIÓ  INNOVADORA, EFICIENT, BARATA I SEGURA  PER A LA GESTIÓ DELS VESSAMENTS PERILLOSOS DELS NOSTRES LABORATORIS DOCENTS. Teníem com a objectius principals, replantejar quines mesures preventives calia que implementessimi per a reduir els riscos de vessaments en els laboratoris. En el cas de que aquests es produissin, avaluar el seu tractament, i millorar i adaptar els kits generals antivessaments que teniem, a altres més específics per a les diverses situacions.

Des la visió intermòduls, i treballant totes les competències transversals i transformadores, preparar, documentar i defensar un projecte de gestió de residus que suposaria un canvi de metodologia, i trencar amb el “cal fer-ho així, i prou”. I a la vegada, implementar metodologies actives d’aprenentatge i de gestió de projecte eficients als laboratoris, i clonables al projecte de síntesi del segon curs d’Operacions de Laboratori.

Com a punts forts destacar que vam treballar el continguts curriculars de manera més dinàmica/pràctica, de forma transversal amb tots els coneixements del primer curs del cicle. Vam millorar competències implícites a les diverses metodologies actives , no només l'ABP: treball en equip, autonomia, organització, comunicació oral... i vam reforçar competències transversals, poc treballades, amb dinàmiques fetes a mida, enfortir la comunicació, l'auto i la coavaluació que es presenten al projecte. També vam analitzar tot allò que ens fallava, o els nostres punts febles i debilitats, per a buscar oportunitats de millora reals i realistes, adaptades a les nostres necessitats. I finalment vam destacar quins havien punts forts i fortaleses per al futur projecte de síntesi a segon curs.

Amb aquest projecte vam aconseguit l’aplicació de metodologies actives i dinàmiques d'acció tutorial al primer curs del cicle d'Operacions de Laboratori. El disseny i implementació d'un projecte transversal, intermodular on els estudiants proposen, mitjançant experimentació i pilotatge , un canvi en la gestió de residus líquids perillosos als laboratoris docents, per impulsar una millora en els resultats educatius i en la cohesió social, una formació competencial i una excel·lència en tots els seus processos.

ABSTRACT

Hello, we are Ariadna, *Karim, Aaron and Claudia we are students of the Institute Conde de Rios, waste a medium degree of Laboratory Operations, of the Module M5 (Safety and Organization in the laboratory) in the last formative unit we were proposed a challenge on the spills in the laboratories. We also had to deal with hydrochloric acid in order to experience the types of spills on the ground, the operator and on the table.

In this project, we have found different ways to neutralize the *HCl. The only drawback of doing it in different ways, has been what we have not been able to find a single solution but we have found several ways more effective in terms of absorbents, but more difficult when it comes to waste management and other less absorbent but more easily for neutralization and the secondary problem has been what we have not found a definitive solution, and that was economical and effective. And about the operator, the only solution found has been that if acid falls on an operator, the clothes have to be removed quickly and the operator has to be put under the shower for 15 minutes and his clothes have to be put in a container full of water and to neutralize it we will pour some kind of base.

PROCEDIMENT