DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA

¿Cómo una estrategia didáctica mediada por realidad aumentada puede mejorar las habilidades investigativas y la motivación de los estudiantes de grado sexto en el área de ciencias naturales ?

Etapas para el cumplimiento de los objetivos

Identificación: Revisión bibliográfica sobre conceptos y herramientas de RA.
Análisis: Aplicación de formularios para recolectar información sobre metodologías actuales que se usan en la enseñanza.
Implementación: Explorando e implementando la aplicación de realidad aumentada.
Evaluación: Aplicación de evaluación de resultados después de la implementación de la estrategia.

Recolección de la Información

¿Cuál es la herramienta utilizada con mas frecuencia para desarrollar las actividades en el aula?

¿Cuál es el dispositivo que se usa con mas frecuencia para desarrollar las actividades en el aula?

¿Se facilita el aprendizaje con estas herramientas?

¿Le gustaría aprender a través de la RA?

Explorando e implementando la Estrategia Didáctica

Primera Sesión: Que es la realidad aumentada?

Primera Sesión: La celula animal y Vegetal

Primera Sesión: Coloreando la celula animal y Vegetal

Primera Sesión: Primera Sesión: La célula animal y Vegetal a través de la aplicación de realidad aumentada

Primera Sesión: La célula animal y Vegetal a través de la aplicación de realidad aumentada

Resultados Parciales

Los estudiantes manifestaron que es muy interesante usar las nuevas tecnologías para lograr el aprendizaje de una forma mas llamativa, resaltando de esta forma el uso responsable de la tecnología.

Interacción con documentos a través de coloreado de las células animales y vegetales.
Identificación de las partes de las células y sus características a través de la manipulación de la realidad aumentada, usando el QR.
Se resalta en los estudiantes que a través de la manipulación documental y con los equipos electrónicos, la experiencia enriquece los saberes.

Evaluación de la Estrategia Didáctica: Por aplicar

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