CIENTÍFICOS Y CIENTÍFICAS EN FORMACIÓN
A lo largo de estos meses vamos a ponernos la bata blanca de la ciencia para repasar y experimentar un montón de cosas interesantes.
SEMANA DEL 15 AL 20 DE JUNIO: EXPERIMENTOS FINALES
¡Qué mejor manera de terminar este trimestre en Naturales, que experimentando! Os dejo varios vídeos con unos experimentos geniales relacionados con lo que hemos ido viendo estas semanas. Algunos seguro que os suenan porque ya los hemos hecho.
Escoged dos que más os gusten y probad a hacerlos. Enviadnos foto con el resultado o vídeo con el proceso.
Creo que ya os merecéis el título oficial de científicos y científicas, ¿o no?
SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO: ELECTRICIDAD ESTÁTICA
Seguro que habéis oído hablar de la electricidad estática. Esta semana nos toca comprender por qué se produce. Aquí debajo tienes un archivo con información interesante que te ayudará a comprenderlo. ¿Te atreves a experimentarlo?
Lee la primera página "¿Sabías qué?"
Realiza el experimento 1 (página 2).
Realiza el experimento 2 (página 3).
Y por último, envíanos una foto o un vídeo realizando los experimentos o el resultado final. Cuéntanos si te han salido o no, si lo has tenido que intentar varias veces...¡envíanos tu experiencia!
¿SABÍAS QUÉ_.pdfSEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO: MÁQUINAS SIMPLES
¿Qué crees qué es una máquina simple? Intenta explicarlo con tus palabras. Abre y lee la imagen de la izquierda donde te explican las diferentes máquinas simples y palancas. Después, realiza la actividad de la imagen de la derecha.
MA´QUINAS SIMPLES.pdf
No hay mejor forma de comprender qué es una máquina simple que construyendo una. ¡Manos a la obra!
Aquí te dejo un ejemplo muy sencillo, es una catapulta casera. Puedes buscar y hacer otro si prefieres. Envíanos la foto o un vídeo de tu catapulta. ¿Funciona? ¿Qué tipo de palanca es de los tres tipos que aparecen en la imagen de arriba?
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO: ENERGÍA
Lee y recuerda los conceptos básicos relacionados con la energía. A continuación, piensa y completa la actividad "compara y contrasta" sobre la energía renovable y no renovable. (No es necesario que lo imprimas, puedes copiarlo en tu cuaderno o en una cartulina).
CONCEPTOS.pdfCompara y contrasta (1).pdfObserva atentamente esta imagen que muestra donde encontramos energía y qué tipos existen. Busca a tu alrededor tres tipos diferentes de energía. Di que energía es y donde se encuentra.
DONDE VIIVE LA ENERGÍA.pdfSEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO: MATERIALES
CÓMIC MEZCLAS.pdfACTIVIDAD 1. Seguro que sabes explicar lo que es una mezcla... ¿o no?
Lee el cómic que aparece a la izquierda (recuerda que lo puedes hacer más grande si pinchas en la esquina superior derecha).
Una vez que termines y hayas comprendido la diferencia entre una mezcla homogénea y otra heterogénea, busca por tu casa tres ejemplos de cada tipo de mezcla y escríbelos en tu cuaderno.
ACTIVIDAD 2. Lee la imagen de la derecha: "propiedades de los materiales".
Después, en la imágenes rosas, une cada material con su propiedad y escríbelo en tu cuaderno.
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES.pdf
ACTIVIDAD 3. ¡EXPERIMENTO!
Vamos a utilizar la evaporación para separar una mezcla homogénea. Necesitarás muy poco materiales: agua, sal, un recipiente y una cuchara.
¡Mira el vídeo! El resultado es increíble. Inténtalo y envíanos tus fotos.
Quik_2020-05-18_08-40-47.movSEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO: MATERIA Y DENSIDAD
COMO SE MIDE LA MATERIA.pdf¡CURIOSIDAD! Lee el texto de la imagen para saber como se mide la materia.
Busca a tu alrededor tres ejemplos de materia que puedas medir con estas medidas (kg, l, ml, etc.), como por ejemplo: el volumen de un brik de leche es de 1 litro.
¡EXPERIMENTO! Para comprender que la materia tiene diferente densidad, no hay nada mejor que verlo con nuestros ojos y ponerlo en práctica.
En el vídeo te explica como hacerlo. No pasa nada si no puedes utiliza todos los ingredientes.
Hazte una foto o un vídeo con el resultado de tu experimento. Contesta: ¿Qué ha pasado? ¿Por qué?
SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO: LA MATERIA
Lee el siguiente cómic (pincha en la esquina superior derecha para hacerlo más grande). Cuando termines, escribe e intenta explicar con tus palabras qué es la materia.
0034_PROPIEDADES_DE_LA_MATERIA_COMIC.pdfLee "los cambios de la materia".
Después, intenta resolver la siguiente actividad: ¿Cómo se llaman estos cambios de estado?
CAMBIOS EN LA MATERIA.pdfPor último, te dejo un experimento sobre los cambios de la materia. Piensa e intenta averiguar que cambios crees que ha sufrido la materia (químicos o físicos).
Si tienes los materiales adecuados, puedes probar a hacer el primer experimento con ayuda de un adulto. ¡Es muy chulo!
TEMA 5: LOS ECOSISTEMAS
ESQUEMA GENERAL TEMA 5
Lee las páginas 74, 75, 76 y 77 del libro. A partir de ahí, completa el siguiente esquema y cópialo en tu cuaderno.
red alimentaria
Para completar tu esquema de las relaciones de los seres vivos, te proponemos que dibujes una red alimentaria en la página de al lado.
Puedes dibujar la que os aparece aquí a la izquierda, la que os aparece en el libro o buscad alguna nueva en Internet. ¡Hay muchísimas!
¿Os ha llamado la atención alguna red alimentaria?
INVESTIGACIÓN
Busca información acerca de un ecosistema terrestre o acuático: que seres vivos viven allí, como se relacionan y cualquier otra cosa curiosa que encuentres relacionada con el tema. Puedes hacerlo en papel o utilizando Power Point.
EJEMPLOS DE ECOSISTEMAS: un lago, el desierto, la selva, la montaña, un río, arrecifes...
tema 6: la naturaleza y su conservación.
ACTIVIDAD 1: ¿estamos destruyendo los ecosistemas?
Después de haber aprendido un montón sobre los ecosistemas, ahora es momento de reflexionar. El ser humano con su actividad cambia muchas de las características propias de algunos ecosistemas.
En primer lugar, te pedimos que veas el vídeo que tenéis arriba a la izquierda.
Después, para saber más, lee las páginas 90, 91 ,92, 93, 94 y 95 del libro de Naturales.
Una vez que hayas reflexionado y comprobado si estamos destruyendo los ecosistemas, pincha en el documento, justo a la izquierda (debajo del vídeo) y lee las actividades que tienes que hacer a lo largo de esta semana.
¡Salvemos los ecosistemas!
ACTIVIDAD 2: EFECTOS DE LAS PERSONAS EN EL MEDIO AMBIENTE.
Completa el esquema con la definición de cada uno de los conceptos que debes diferenciar: medio ambiente, contaminación, deforestación, desertificación y extinción.
Lee las páginas 90, 91, 92 y 93 donde encontrarás la respuesta.
Después, ve al apartado de FICHAS INTERACTIVAS para ver si has comprendido los conceptos.
¡DÍA INTERNACIONAL DE LA TIERRA!
Hoy, 22 de abril de 2020 se cumplen 50 años de la celebración del primer Día Internacional de la Tierra. ¡CUIDEMOS NUESTRO MARAVILLOSO PLANETA!
IMG_1590.mp4ACTIVIDAD 3: investiga.
¿Sabes lo qué son los espacios naturales protegidos? En nuestra Comunidad Autónoma tenemos un montón. Descúbrelos aquí: https://www.aragon.es/-/red-de-espacios-naturales-protegidos
Elige uno de ellos, e investiga. Escribe: donde se encuentra, cual es su extensión, que lugares podemos descubrir en ellos...y cualquier otra información que consideres importante.
Puedes utilizar folios, cartulina, rotuladores y pinturas para hacer un dibujo, lo que tengas por casa.