Préparation de l'enseignant(e)

• S'assurer que les robots sont chargés.

• S'assurer de bien identifier les robots.

  • En plaçant un collant ou un numéro différent sur chacun des robots.

  • En renommant les robots dans l'application, si ce n'est pas déjà fait.

  • En modifiant les couleurs des "oreilles" du robot afin que chaque robot soit différent.

• Prévoir du temps pour la mise à jour du logiciel et du robot, au besoin.

• Imprimer les images et les tâches.

• Réaliser les activités qui seront demandées aux élèves.

• Placer les images au sol selon le modèle prédéterminé (voir le plan cartésien). 

  • En préparation à l'activité, l'enseignant(e) peut préparer une surface de "jeu" réutilisable en traçant le plan cartésien sur deux grandes affiches collées au centre. Par la suite, l'enseignant(e) place ou colle les images sur ces affiches et les range à la fin de l'activité. 

Déroulement en classe

• Modéliser la manipulation du robot Dash.

  • Bien le tenir par la base (pas par la tête).

  • Laisser au sol en tout temps.

  • Laisser le robot éteint lorsqu'on ne l'utilise pas.

• Prendre le temps d'explorer l'application Blockly for Dash avec les élèves.

  • Modéliser comment connecter le robot au iPad en choisissant le bon numéro.

  • Présenter comment créer un premier programme.

  • Présenter les principaux blocs de l'application Blockly for Dash.

• Les élèves s'initient à la programmation de leur robot avec l'activité d'initiation. 

• Les élèves réalisent la tâche "En route vers l'été".

  • Les élèves lisent la tâche.

  • Les élèves programment le robot.

  • Les élèves placent le robot au début du trajet afin qu'il vive l'aventure.