四、發展永續校園與環境教育課程
（一）規劃永續校園與環境教育課程與執行教學活動。
1. 永續校園與環境教育相關課程（教學模組、主題課程、融入課程、單元課程、校外教學…）納入學校課程計畫。
潮音國小111學年度學校課程計畫.pdf2. 學校執行永續校園與環境教育課程教學過程成果。
環境教育融入生活課程－種豆子。
環境教育融入自然領域課程－種蔬菜。
環境教育融入視覺藝術課程－葉子素描。
環境教育融入聽覺藝術課程－聖桑：動物狂歡節。
環境教育融入語文領域－環境教育繪本閱讀。
環境教育融入社會領域－認識無痕山林。
3. 應用當地環境素材或資源回收素材，進行教學設計與活動。
當地環境素材進行教學活動－葉子拓印畫。
資源回收素材進行教學設計與活動－紙箱聖誕樹。
（二）善用自然生態、社區人文及地質景觀等資源辦理戶外教育。
●參考縣市政府環境資源規劃戶外教育路線。
幼兒園－綠世界生態農場。
低年級－小叮噹科學主題樂園。
中年級－台北市立動物園。
五年級－六福村主題遊樂園。
●設計在地化校本課程。（111年由於COVID-19疫情因素，取消大部分校本課程參訪）
環境教育－許厝港溼地賞鳥淨灘。
食農教育－米食生活：蔓越莓花生米果。