El Taller de Estudios Históricos, Filosóficos y Sociales de la Biología Evolutiva se divide en cuatro niveles, a lo largo de los cuales no sólo desarrollarás tu #ProyectoDeTitulación, sino que también adquirirás el conocimiento y las habilidades necesarias para seguirte formando en algún programa de #Posgrado o para incorporarte a algún #CampoLaboral.
En este nivel, los estudiantes:
Se introducirán a la naturaleza y objetivos de la investigación en el área.
Identificarán problemas filosóficos, históricos o didácticos relevantes que les permitan delimitar su tema de investigación.
Conocerán los enfoques metodológicos que se emplean en los campos de la filosofía, historia y didáctica de la biología evolutiva y se introducirán a las estrategias de búsqueda de fuentes de información en el área.
En este nivel, los estudiantes:
Serán capaces de buscar información y recursos bibliográficos en bases digitales.
Conocerán las formas de citar correctamente siguiendo estilos de citas estandarizados.
Aprenderán cómo se elabora un proyecto de investigación
Al concluir este nivel, los estudiantes habrán:
Delimitado su tema de investigación
Formulado su pregunta de investigación
En este nivel se busca que los estudiantes:
Profundicen en el conocimiento de los temas vinculados con sus proyectos de investigación.
Adquieran conocimientos que les permitan planificar, organizar y comunicar los avances de sus proyectos de investigación.
Precisen su problema de investigación mediante la aplicación de estrategias de búsqueda, organización y clasificación de la información.
Identifiquen el contexto en el que esta situada su investigación.
En este nivel, los estudiantes adquirirán o mejorarán las siguientes habilidades:
Serán capaces de producir un escrito bien redactado y claro.
Serán capaces de comunicar de forma oral un proyecto de investigación a través de exposiciones.
Conocerán las principales metodologías de las humanidades que se aplican al estudio de las ciencias.
Serán capaces de identificar las ideas centrales y las fuentes en las que se basa un texto del área.
Al concluir este nivel, los estudiantes habrán desarrollado los siguientes elementos de su investigación:
Marco teórico
Índice tentativo
Cronograma de su investigación
En este nivel se busca que los estudiantes:
Delimiten de manera clara y argumentada los distintos elementos vinculados a su proyecto de investigación.
Desarrollen un pensamiento crítico y reflexivo que promueva las habilidades argumentativas que les permitan organizar, jerarquizar y analizar la información generada sobre sus temas de investigación.
Presenten informes de investigación de manera organizada y sistemática.
Las habilidades que se promoverán entre los estudiantes en este nivel son las siguientes:
Buena capacidad de síntesis
Identificación, análisis y crítica de argumentos
Buena capacidad de comunicación oral y escrita
Al finalizar este nivel, los estudiantes tendrán como resultado su anteproyecto de investigación.
En este nivel se busca que los estudiantes:
Analicen y sinteticen los avances de su investigación.
Presenten los resultados y conclusiones de su investigación de manera concisa, clara y bien argumentada.
A lo largo de este nivel, se procurará que los estudiantes:
Sean capaces de formular argumentos válidos
Puedan expresarse con claridad de forma escrita y oral
Sean capaces de comunicar una idea de forma clara y concisa, así como adecuada al público hacia el que se dirigen
Al concluir este nivel del taller, los estudiantes tendrán listo el borrador final de su investigación, de acuerdo con la forma de titulación elegida.