一、目的：
提升學生思考空間，改善學生學習成果，推動專題(小論文)製作能力優質化。
激發學生創作潛能，增加學生參加相關競賽活動意願。
強化學生知識整合與團隊合作能力並提升專題(小論文)寫作技巧，並從問題導向式教學中培養問題解決能力。
期許透過專題(小論文)製作課程，深化學生帶著走的能力。
辦理專題(小論文)製作講座、課程及觀摩競賽，提升專業競賽競爭能力，強化學生實作技能。
二、實施對象：普通科高二社會組學生、社會科領域授課教師
三、實施方式：
實施方式：一週一天，平日晚上18:40~20:40(共2小時)。
實施對象：針對對小論文有興趣且有意願參與相關競賽活動之普通科高二社會組學生，並須經相關檢測，開設1班，至多25名學生。
實施計畫：本課程目標是協助學生能順利完成小論文寫作。小論文的寫作強調知識性與邏輯性，課程設計第一到五週為小論文寫作技巧講座，內容包括：小論文的題目聚焦、問題意識的建立，到全篇標題和結構的安排、格式規範和參考文獻註記，以及行文中如何論述主張並找到充分的支撐證據；第六到十週為學生動手製作小論文並與校內老師進行研討、修正，並於期末進行專題報告(小論文)成果發表觀摩競賽。