日期：111.6.2(四)

學習進度

國語

1.閱讀課-請自行挑選一本課外書閱讀。

日期：111.5.25(四)

學習進度

國語

1.複習國十二。

2.線上測驗-Kahoot。

日期：111.5.20(五)

學習進度

國語

1.作文-請到我的家鄉來(可參考國習P.53)。

2.下週二未能到校同學請下載作文簿格式，列印並書寫完成後，上傳四甲Google Classroom。

3.說明及作業連結請點我。

日期：110.7.1(四)

學習進度

國語+綜合

翁精蔚老師

上課時段：0840~1000 線上平台-Cisco

★課程連結：https://meet89.webex.com/meet/pr1582708567

★課程代碼：158 270 8567

日期：110.6.30(三)

學習進度

國語

1.考國8~14(在同學個人物品的資料袋中)。

解答

日期：110.6.29(二)

學習進度

國語

1.考國11~14(在同學個人物品的資料袋中)。

解答

日期：110.6.28(一)

學習進度

國語

1.動畫-畫龍點睛。(<=請點選)

2.考國6~10(在同學個人物品的資料袋中)。

解答

日期：110.6.25(五)

學習進度

國語

1.動畫-畫餅充飢。(<=請點選)

2.考國十二(在同學個人物品的資料袋中)。

解答

日期：110.6.24(四)

學習進度

國語+綜合

翁精蔚老師

上課時段：0840~1000 線上平台-Cisco

★課程連結：https://meet89.webex.com/meet/pr1582708567

★課程代碼：158 270 8567

日期：110.6.23(三)

學習進度

國語

1.動畫-神筆馬良。(<=請點選)

2.考國十一(在同學個人物品的資料袋中)。

解答

日期：110.6.22(二)

學習進度

國語

1.配合課本P128-P133。

2.閱讀指導-拜訪火燒島1。(<=請點選)

3.閱讀指導-拜訪火燒島2。(<=請點選)

4.閱讀指導-拜訪火燒島3。(<=請點選)

日期：110.6.21(一)

學習進度

國語

1. 劃十四課圈詞(共16個)。

善良、一群、老鷹、驚訝、替村裡、困苦、貪心、皇帝、不肯、關進牢裡

試了又試、小島、一艘、中央、蹤影、到處

2.閱讀報告格式。(<=請點選)

3.閱讀課本P126、P127。

4.讀書報告-閱讀實作紀錄。(<=請點選)

日期：110.6.18(五)

學習進度

數學+國語+健康

1. 畢業典禮直播欣賞。

日期：110.6.17(四)

學習進度

國語+綜合

翁精蔚老師

上課時段：0840~1000 線上平台-Cisco

★課程連結：https://meet89.webex.com/meet/pr1582708567

★課程代碼：158 270 8567

日期：110.6.16(三)

學習進度

國語

1.結構大意。(<=請點選)

2.國14-P122、P123重點。(<=請點選)

3.國14線上回答問題4。(<=請點選)

未完成: 無

日期：110.6.15(二)

學習進度

國語

1.閱讀課文P120、P121

2.國14-內容提問。(<=請點選)

3.國14線上回答問題3。(<=請點選)

未完成:無

日期：110.6.11(五)

學習進度

國語

1.閱讀課文P120、P121。

2.課文講解。(<=請點選)

3.國14線上回答問題2。(<=請點選)

未完成: 04.09.10.

日期：110.6.10(四)

學習進度

國語+綜合

翁精蔚老師

上課時段：0840~1000 線上平台-Cisco

★課程連結：https://meet89.webex.com/meet/pr1582708567

★課程代碼：158 270 8567

日期：110.6.9(三)

學習進度

國語

1.閱讀課文P118、P119。

2.國14文講解。(<=請點選)

3.國14線上回答問題1。(<=請點選)

未完成:04.

日期：110.6.8(二)

學習進度

國語

1. 劃十三課圈詞(共14個)。

巨人、擁有、趁著、溜進、顯得、漫長、盼著、綻放、小洞、恍然大悟

愚笨、拆掉、玩耍、高興極了

2.國13-生字延伸成語。(<=請點選)

3.國13-句型練習。(<=請點選)

4.國13線上回答問題(生字延伸成語)。(<=請點選)

未完成: 04

日期：110.6.7(一)

學習進度

國語

1.語句加油站。(<=請點選)

2.國13線上回答問題(語句加油站)。(<=請點選)

未完成:無

日期：110.6.4(五)

學習進度

國語

1.結構大意。(<=請點選)

2.字音字形辨析。(如下)

3.國13線上回答問題2。(<=請點選)

未完成: 04.08.26.

日期：110.6.3(四)

學習進度

國語+綜合

翁精蔚老師

上課時段：0840~1000 線上平台-Cisco

★課程連結：https://meet89.webex.com/meet/pr1582708567

★課程代碼：158 270 8567

日期：110.6.2(三)

學習進度

國語

1. 複習國十一課本習作(約10分鐘)。

2. 線上測驗-第十一課 蟬。(<=請點選)

(請直接點選課名前往線上測驗網站，並請記得輸入自己的座號，例如6號請輸入06)

3. 國十一練習卷(家長可自由選擇是否下載讓孩子們練習)

解答

日期：110.6.1(二)

學習進度

國語

1.閱讀課文P114、P115。

2.國13課文講解。(<=請點選)

3.教學影片-巨人的花園。

4.字詞義測驗。(<=請點選，或開啟Nearpod app後，輸入課程代碼[ ADNBE ]。)

Name的位置請記得輸入自己的座號，例如5號請輸入05

日期：110.5.31(一)

學習進度

國語

1. 教學影片-作家對我說-王爾德。

2.閱讀課文P112、P113。

3.國13課文講解。(<=請點選)

4.內容提問。(<=請點選)

5.國13線上回答問題1。(<=請點選)

未完成: 09.

日期：110.5.28(五)

學習進度

國語

1. 複習國十課本習作(約10分鐘)。

2. 線上測驗-第十課 臺灣的山椒魚。(<=請點選)

(請直接點選課名前往線上測驗網站，並請記得輸入自己的座號，例如4號請輸入04)

3. 國十練習卷(家長可自由選擇是否下載讓孩子們練習)

解答

日期：110.5.27(四)

學習進度

國語

1. 劃圈詞(共14個)。

字典、幕啟、皺紋、七嘴八舌、討論、壓平、來不及、褪色、摺深、又皺又醜

這輩子、 康乃馨、意義、應該

2. 課本P110、P1111重點。(<=請點選)

3. 字詞義測驗。(<=請點選，或開啟Nearpod app後，輸入課程代碼[ KNIL2 ]。)

Name的位置請記得輸入自己的座號，例如3號請輸入03

4. 文意理解。(<=請點選，或開啟Nearpod app後，輸入課程代碼[ GNFB9 ]。)

5.天生我才必有用-力克胡哲Nick

日期：110.5.26(三)

學習進度

國語

1. 教學影片-紙張嘉年華。

2.閱讀課文P106、P107。

3.課文重點和語詞解釋。(<=請點選)

4.課文內容提問。(<=請點選)

5.閱讀課文P108、P109。

6.課文內容提問與重點Part1。(<=請點選)

7.課文內容提問與重點Part2。(<=請點選)

日期：110.5.25(二)

學習進度

國語

1. 教學影片-劇本格式。

2.閱讀課文P104、P105。

3.課文內容提問。(<=請點選)

4.課文重點和語詞解釋。(<=請點選)

日期：110.5.24(一)

學習進度

國語+資訊

1. 平板或手機可先下載Nearpod app，桌上型電腦或筆電不用。

2.點選課程連結前往，或開啟Nearpod app後，輸入課程代碼[ HGKTZ ]。

3.按上一頁、下一頁按鈕複習本課重點。

4.操作說明如下。

日期：110.5.21(五)

學習進度

國語

1. 劃圈詞(共7個)。

蟬兒、忙碌、睜開、誤以為、蜜蜂、費力、鋸齒

2.複習國九課本、習作(約10-15分鐘)

3.線上測驗- 第九課 大自然的美術館

(請直接點選課名前往線上測驗網站，並參考下圖紅色字說明輸入座號)

4.國九練習卷(家長可自由選擇是否下載讓孩子們練習)

解答

日期：110.5.20(四)

學習進度

國語

1. 觀看教學影片

夏日的蟬聲 https://youtu.be/ymR5xfUP3Kw

蟬羽化過程 https://youtu.be/eEqROkReHs0

日期：110.5.19(三)

學習進度

國語

1. 觀看教學影片

陽明山的蟬 https://youtu.be/c36yzfqvU6I

蟬的回歸 https://youtu.be/Z4gUdOr2X3M

2. 閱讀課文P101

3. 查出不懂的解釋(寫在課本語詞旁邊)。

4. 找出問題的答案

(1) 這三首詩的內容有何異同?

(2) 在「會唱歌的傘」中，蟬兒為什麼要到夏天才唱歌?

(3) 為什麼作者會說「一到了夏天，樹都變成會唱歌的傘」?

(4) 大家為什麼會誤以為蟬兒把整個樹林都砍光了?

(5) 「輕輕的，輕輕的，搖落了一些些枯黃的葉子」代表什麼意思?

(6) 在「最忙碌的工人」和「誰最賣力」兩首詩中，對「蟬兒是伐木工人」的描寫有哪些相同和不同的地方?

(7) 在「最忙碌的工人」和「誰最賣力」兩首詩中，作者各用什麼詞語表示蟬聲?這樣的寫法，帶給讀者的感受是什麼?

問題解答

日期：110.5.18(二)

學習進度

國語

1.閱讀課文P98、P99、P100

2.查出不懂的解釋(寫在課本語詞旁邊)。