Palabras en movimiento

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Palabras en movimiento: La escuela se toma el entorno

Presentación de la estrategia con la que el Ministerio de Educación y el Plan Nacional de Lectura y Escritura invitan a todas las instituciones educativas de Colombia a crear propuestas de lectura y escritura que pongan en diálogo los saberes y experiencias dentro y fuera del aula, y a hacer partícipes a todos los miembros de la comunidad de diversas experiencias para vivir la palabra escrita y oral.

Tema: TransversaEtiquetas: Lectura, Escritura, Espacios no convencionales de lectura Autor(es): Ministerio de Educación, Cerlalc, Plan Nacional de Lectura y EscrituraTipo: Bases conceptualesEditor: Año: 2020País: Colombia

Lugares no convencionales de lectura y escritura

Este documento presenta tres estrategias para leer en espacios no convencionales e involucrar a las familas: las veladas poéticas, los talleres de lectura en voz alta y talleres de libros artesanales. Se incluyen consejos y pasos sencillos para desarrollar estas estrategias con la participación de los estudiantes y la comunidad.

Tema: Creación de un proyecto para tomarse el entorno a través de la lectura Etiquetas: Espacios no convencionales de lectura, Actividades, Familia Autor(es): Ministerio de Educación de Colombia Tipo: Guía Editor: Ministerio de Educación de Colombia Año: s.fPaís: Colombia

Familias lectorasCómo formar lectores y escritores en el hogar

Cartilla dirigida a docentes y bibliotecarios, con reflexiones, actividades y ejercicios para vincular a los padres de familia en el acompañamiento desde casa a la formación de sus hijos como lectores y escritores, para fortalecer los lazos afectivos y comunicativos en el hogar.

Tema: Creación de un proyecto para tomarse el entorno a través de la lectura Etiquetas: Familia, Fomento de la lectura en el hogar, Formación lectora Autor(es): Beatriz Helena RobledoTipo: Cartilla Editor: Ministerio de Educación de Colombia Año: 2015País: Colombia

Promoción de lectura y escritura en espacios no convencionales.Alternativa de acceso a la cultura escrita

Este documento presenta definiciones conceptuales sobre el papel de otros espacios diferentes de la escuela tienen en el acercamiento de los niños y jóvenes a la lectura y la escritura, y presenta varias experiencias de lectura realizadas en espacios no convencionales.

Tema: Creación de un proyecto para tomarse el entorno a través de la lectura Etiquetas: Espacios no convencionales de lectura, Lectura como derecho, Familia, Comunidad Autor(es): Camila Marcela Loaiza Cárdenas Tipo: Tesis Editor: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Año: 2016País: Colombia

Consideraciones pedagógicas para la promoción de la lectura dentro y fuera de la escuela

Este artículo recoge varias reflexiones sobre el fomento de la lectura y brinda recomendaciones a los promotores de lectura y las familias para promover el hábito lector fuera del espacio escolar.

Tema: Creación de un proyecto para tomarse el entorno a través de la lectura Etiquetas: Espacios no convencionales de lectura, Familia, Fomento de la lectura Autor(es): Óscar Alberto Morales, Ángel Gabriel Rincón y José Tona Romero Tipo: Artículo Editor: Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales Año: 2005País: Venezuela

Escuchar para leer. El fomento de la lectura a través del podcasting

El documento presenta varias pistas y reflexiones sobre la relación entre la lectura y la radio, así como sobre las posibilidades que ofrece el podcast para la promoción de la lectura y la literatura.

Tema: La onda de la lectura: Radio escolar y podcasts Etiquetas: Podcast, Lectura, Radio, Literatura Autor(es): Isabel Fernández Morales Tipo: Artículo Editor: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de EspañaAño: 2010 País: España

Fomento de la lectura a través de las redes sociales

Este documento presenta un análisis sobre la manera en que las redes sociales inciden hoy en los hábitos de lectura y cómo son usadas como herramientas para acceder, compartir y producir información sobre diversos materiales de lectura.

Tema: Creación de un proyecto para tomarse el entorno a través de la lectura Etiquetas: Lectura, redes sociales, tecnología, escritura Autor(es): Secul Giusti, Cristina y Viñas, Mariela Tipo: Artículo Editor: Universidad de La Plata Año: 2015País: Argentina

Estrategias y procedimientos para fomentar la lectura en la familia y en la escuela

Documento que habla sobre cómo fomentar la lectura desde la escuela y en el ámbito familiar. También presenta actividades, orientaciones y herramientas para la selección de libros y la promoción de lectura dentro y fuera del aula.

Tema: Creación de un proyecto para tomarse el entorno a través de la lectura Etiquetas: Lectura, Familia, Escuela Autor(es): Cristobal González Álvarez Tipo: Documento Editor: Universida de Málaga Año: s.fPaís: España

La radio como herramienta para la promoción de la lectura

Este artículo presenta una reflexión sobre las posibilidades que ofrece la radio para fomentar el hábito lector en los niños, así como para su acercamiento a la literatura. Incluye los aspectos para considerar a la hora de producir un programa radial de narración para niños, así como una propuesta para realizar el guion de un programa radial de cuento para el público infantil.

Tema: La onda de la lectura: Radio escolar y podcasts Etiquetas: Lectura, Radio, Literatura, Narración Autor(es): Alicia Montero y Cósimo Mandrillo Tipo: Artículo Editor: Enlace Año: 2007País: Venezuela

¿Cómo leemos en la sociedad digital? Lectores, booktubers y prosumidores

Aproximación a los cambios que la tecnología digital ha generado en la manera en que leemos y nos comunicamos. Se exploran los nuevos lenguajes, propósitos y dinámicas que atraviesan nuestra relación con los textos escritos en la actualidad, así como las diferentes formas en que se producen, circulan y se comparten los contenidos en el entorno digital, como un nuevo escenario para leer, escribir y producir nuevos saberes.

Tema: Luces, cámara, ¡narración!: lectura y escritura a través de medios audiovisuales Etiquetas: Dispositivos electrónicos, Lectura digital, nuevas tecnologías, Lenguajes transmedia Autor(es): Francisco Cruces (Dir.), Gemma Lluch, Remedios Zafra, Julián López García, Gloria G. Durán, Jorge Moreno Andrés, Romina Colombo, Nuria Esteban, Anna Esteve, Virginia Calvo y Maite Monar Tipo: Libro Editor: Fundación Telefónica y Editorial Ariel, S. A. Año: 2017 País: España

Leamos juntos. Orientaciones para fomentar la lectura en familia

Guía dirigida a los bibliotecarios escolares y otros mediadores de lectura en la escuela para incentivar a las familias a realizar actividades de lectura y escritura, y para participar activamente en la labor realizada por los centros educativos para la formación de los estudiantes como lectores. Se presentan reflexiones sobre el rol de la familia en el acercamiento de los niños y jóvenes a la lectura, y se brindan pistas y recursos para incorporarlas a los proyectos liderados por las escuelas.

Tema: Creación de un proyecto para tomarse el entorno a través de la lectura Etiquetas: Lectura, Familia, Docentes, Escuela, Biblioteca Escolar Autor(es): Unidad de Currículum y Evaluación, Centro de Recursos para el Aprendizaje - CRA, María José Dulcic Tipo: Guía Editor: Ministerio de Educación, República de Chile Año: 2009País: Chile

Booktrailer y Booktuber como herramientas LIJ 2.0 para el desarrollo del hábito lector

El documento estudia cómo los bootrailers (trailers de libros similares a los de películas) y los booktubers pueden contribuir a la promoción de lectura en la escuela. El texto explora cómo con las tecnologías digitales y los recursos multimedia constituyen herramientas con un gran potencial para desarrollar hábitos de lectura en los niños y jóvenes, sus ventajas y desventajas, así como buenas prácticas que pueden ponerse en marcha en la escuela.

Tema: Luces, cámara, ¡narración!: lectura y escritura a través de medios audiovisuales Etiquetas: Lectura, promoción de lectura, tecnología digital, Booktuber, Booktrailer Autor(es): José Rovira-Collado Tipo: Artículo Editor: Revista Investigaciones sobre la Lectura (ISL) Año: 2017País: España

Desarrollo de habilidades de lectura a través de los videojuegos: Estado del arte

Esta investigación estudia el vínculo entre el uso de videojuegos y el desarrollo de la lectura en la escuela a partir de una revisión de diversas publicaciones académicas relacionadas con la influencia de los videojuegos en la enseñanza de la lectura. El análisis encontró una incidencia positiva del uso de los juegos de vídeo en el desarrollo de habilidades de comprensión y para la búsqueda de información, así como para incentivar el hábito de la lectura entre los estudiantes, al ponerlo en relación con sus intereses y con las posibilidades que ofrece el entorno digital.

Tema: Creación de un proyecto para tomarse el entorno a través de la lectura Etiquetas: Comprensión lectora, hábitos de lectura, motivación lectora, videojuegos Autor(es): Angel Torres-Touloumidis, Luis Romero-Rodríguez, M. Amor Pérez-Rodríguez, Staffan Björk Tipo: Artículo Editor: Revista de Estudios sobre lectura (OCNOS) Año: 2016País: España

¡Leer, comentar, compartir! El fomento de la lectura y las tecnologías sociales

Análisis sobre el papel de los medios digitales, como los blogs, las redes sociales y los formatos 'wiki' para el fomento de la lectura y de la escritura. Se presentan varios proyectos realizados por bibliotecas y otras instituciones y se hace una aproximación a los clubes de lectura virtuales como estrategia para la promoción de la lectura.

Tema: Creación de un proyecto para tomarse el entorno a través de la lectura Etiquetas: Fomento de la lectura, Tecnologías digitales, Biblioteca Autor(es): Ramón Alberto Manso-Rodríguez Tipo: Artículo Editor: Revista Transinformação Año: 2015 País: Brasil

La familia, un aliado indispensable para fomentar la lectura desde los espacios profesionales

Artículo sobre la importancia de la familia en la formación de hábitos de lectura en niños y adolescentes, sobre los factores relacionados con las actividades de lectura en el hogar y sobre el rol de los mediadores de lectura para apoyar a los padres y cuidadores en el fomento de la lectura.

Tema: Creación de un proyecto para tomarse el entorno a través de la lectura Etiquetas: Hábito de lectura, Mediación, Familia Autor(es): Teresa Corchete Sánchez Tipo: Artículo Editor: Universidad de Salamanca Año: 2014 País: España

Conversando en la nube: cómo organizar un club de lectura virtual

Artículo que a partir de la experiencia de diversos clubes de lectura desarrollados en bibliotecas públicas de España, hace una descripción de los clubes de lectura virtuales, sus características generales, los pasos que se deben seguir y las diferentes posibilidades existentes para crear uno de estos clubes e incentivar el encuentro y el intercambio entre los lectores alrededor de sus lecturas favoritas.

Tema: Clubes de lectura para descubrir e imaginar Etiquetas: Fomento de lectura, lectura, club de lectura, virtual Autor(es): Moreno Mulas, María AntoniaGarcía Rodríguez, AraceliGómez-Díaz, Raquel Tipo: Artículo Editor: Revista General de Información y Documentación Año: 2017País: España

Abuelos que comparten la lectura: Propuesta para formar lectores literarios en el nivel inicial

Este documento propone la realización de actividades de narración oral y de fomento de la lectura en el nivel preescolar con la participación de abuelos y adultos mayores. Se presentan los planteamientos teóricos que sustentan el valor de la propuesta y se brindan orientaciones metodológicas y prácticas que los docentes de preescolar pueden seguir para propiciar el encuentro intergeneracional e involucrar a las personas de la tercera edad como narradores y promotores de lectura.

Tema: Creación de un proyecto para tomarse el entorno a través de la lectura, Para leernos y contarnos Etiquetas: Adultos mayores, Lectura, Narración Autor(es): María Gutiérrez y Lourdes Oballos Tipo: Artículo Editor: Educere Año: 2009 País: Venezuela

La lectura de los clásicos a través de un Escape Classroom.Una experiencia de ludificación en el aula

Trabajo de tesis donde se estudia cómo promover el gusto por la lectura en los niños y jóvenes a través de actividades lúdicas y, específicamente, incorporando elementos de la gamificación o ludificación, propuesta educativa que busca la incorporación de elementos propios del juego para generar mayor interés y participación entre los estudiantes.

Tema: Creación de un proyecto para tomarse el entorno a través de la lectura Etiquetas: Juego, Lectura, Escritura, Gamificación, Nuevas tecnologías Autor(es): Seila Carmona Navarro Tipo: Tesis Editor: Universidad de Alicante Año: 2018 País: España

Correo a la libertad 1

Primera publicación del trabajo del proyecto Correo a la libertad, liderado por los docentes Yamile Carrillo y Diego Rodríguez en el Colegio Codema IED, de Bogotá. Esta iniciativa ha propiciado desde 2013 el intercambio de cartas y textos literarios entre los estudiantes y personas recluidas en centros carcelarios del país.

Tema: Creación de un proyecto para tomarse el entorno a través de la lectura Etiquetas: Lectura, Escritura, Comunicación, Cartas Autor(es): Yamile Carrillo y Diego Rodríguez (coordinadores) Tipo: Libro Editor: Colegio Codema IED, Incitar Año: 2014 País: Colombia

Correo a la libertad 2

Segunda publicación del trabajo del proyecto Correo a la libertad, liderado por los docentes Yamile Carrillo y Diego Rodríguez en el Colegio Codema IED, de Bogotá. Esta iniciativa ha propiciado desde 2013 el intercambio de cartas y textos literarios entre los estudiantes y personas recluidas en centros carcelarios del país.

Correo a la libertad 3

Tercera publicación del trabajo del proyecto Correo a la libertad, liderado por los docentes Yamile Carrillo y Diego Rodríguez en el Colegio Codema IED, de Bogotá. Esta iniciativa ha propiciado desde 2013 el intercambio de cartas y textos literarios entre los estudiantes y personas recluidas en centros carcelarios del país.

Correo a la libertad 4

Cuarta publicación del trabajo del proyecto Correo a la libertad, liderado por los docentes Yamile Carrillo y Diego Rodríguez en el Colegio Codema IED, de Bogotá. Esta iniciativa ha propiciado desde 2013 el intercambio de cartas y textos literarios entre los estudiantes y personas recluidas en centros carcelarios del país.

Tema: Creación de un proyecto para tomarse el entorno a través de la lectura Etiquetas: Lectura, escritura, Comunicación, Cartas Autor(es): Yamile Carrillo y Diego Rodríguez (coordinadores) Tipo: Libro Editor: Colegio Codema IED Año: 2019 País: Colombia

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