La violencia hacia la mujer es un problema muy complejo en el que toda la sociedad tenemos que luchar de manera conjunta. En este sentido, los centros educativos desempeñan un papel esencial, ya que fomentan modelos de relación desde la igualdad, el respeto y el rechazo a cualquier tipo de violencia.
De este modo, este año tras la publicación de la convocatoria del Pacto de Estado contra la Violencia de Género, el CEPER “BLAS INFANTE” seguirá la misma línea que el curso pasado con el objetivo de impulsar actividades dirigidas a la comunidad escolar para prevenir comportamientos de violencia de género, identificar las distintas formas de abuso, buscar alternativas ante los conflictos y analizar la convivencia basada en el respeto a todas las personas. Así pues, el centro elaborará, desarrollará y llevará a cabo un nuevo proyecto titulado “soñando libertad”.
En esta convocatoria nuestras actuaciones se centrarán en este ámbito: "Desmontando Estereotipos para la Prevención de la Violencia de Género: publicidad, cine, canciones, videojuegos".Las actividades giraran en torno a la temática siguiente: “Desmontando mitos: buen trato y relaciones saludables.”
El equipo docente que quiera participar planificará los contenidos y las actividades a desarrollar del proyecto. Esta propuesta debe quedar reflejada en el Plan Anual de Centro.
Se repartirán las tareas en cada sede del centro.
Se realizará una búsqueda de información para desarrollar las actividades previstas. Desde esta perspectiva, se entrará al Portal de Igualdad de la Consejería de Educación de Andalucía y a la página de Aulas Violeta Andalucía-colabora y se analizaran los recursos y materiales relativos a la prevención de la violencia de género.
El curso pasado se elaboró una página web (www.soñandolibertad.es) que contemplaba el proyecto “soñando libertad” del Pacto de Estado contra la Violencia de Género. También podemos acceder a esta página.
Aprovecharemos la fecha del 25 de noviembre (Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer) para presentar y dar difusión a nuestro proyecto, en caso de ser aprobado, ante los medios de comunicación.
Las medidas y actuaciones previstas en este nuevo proyecto se publicarán en la página web creada para tal fin. (www.soñandolibertad.es)
También se realizará la difusión del proyecto a través de:
- La página web del centro y redes sociales del mismo.
- Las páginas webs y redes sociales de los ayuntamientos de la comarca.
- Otros: correo electrónico, SMS, Whatsapp, etc.
Jornada dirigida al profesorado, así como a otros agentes implicados, mediante un taller pedagógico (podrá ser presencial u online) que contemple los siguientes objetivos específicos:
Prevenir y visibilizar situaciones y problemas relacionados con la discriminación y la violencia machista para reflexionar conjuntamente sobre ello y buscar alternativas.
Entrenar habilidades socio-afectivas, personales y colectivas mediante juegos pedagógicos participativos.
Crear un espacio de debate colectivo para analizar cómo podemos formar y sensibilizar al alumnado en materia de violencia hacia la mujer.
Lo elaborará el profesorado tras realizar el taller de sensibilización.
Debido a la participación del alumnado en el “concurso de carteles” que hicimos el curso pasado, podemos llevar a cabo un nuevo concurso en este proyecto.
En esta actividad participará todo el alumnado del centro.
Se elaborarán las bases del concurso y se abrirá la convocatoria a partir de enero.
Se decidirán los premios que se entregarán y los carteles ganadores.
Los carteles se exhibirán en los centros y en otras actividades relacionadas con el nuevo proyecto.
Todo el alumnado del centro podrá participar en un concurso de “textos”. Es decir, cada alumno o alumna podrá escribir un texto (narrativo, una poesía, etc.), original e inédito, cuya temática debe estar relacionada con la prevención de la violencia de género.
Se elaborarán las bases del concurso y se abrirá la convocatoria a partir de enero. Se decidirán los premios que se entreguen y los textos ganadores.
Con los textos presentados se hará una publicación que se repartirá entre todo el alumnado del centro y que también se difundirá entre otras entidades y personas de las localidades en las que tiene actuación nuestro centro. El libro también se ilustrará con los carteles presentados en el “concurso de carteles”.
Esta actividad consiste en escribir un relato o una historia original e inédita (es decir, una narración estructurada con una introducción, un desarrollo y un desenlace) o varios relatos (por si cada sección quiere hacer un relato diferente) entre todo el alumnado que quiera participar del centro.
El tema de los relatos se basará en el ámbito: Desmontando Estereotipos para la Prevención de la Violencia de Género (publicidad, cine, canciones, videojuegos).
Cada alumno o alumna escribirá un folio de una cara o algunos párrafos y dará continuidad a la historia que han escrito otras personas. Esta actividad se empezará a desarrollar a partir de la aprobación del proyecto. Se publicarán los relatos presentados. El libro contendrá ilustraciones de los carteles presentados en el “concurso de carteles”.
Publicación de los textos, relatos y carteles presentados a los concursos en un volumen que se repartirá entre el alumnado del centro y de otros centros de Educación Permanente
En cada localidad donde nuestro centro tiene actuación se elaborará, al menos, un mural (con lemas, carteles, dibujos o fotografías…) a lo largo del curso escolar 2020-2021 en materia de violencia machista. Los murales expuestos contendrán trabajos desarrollados por el alumnado y el logo de Pacto de Estado.
Los murales elaborados también podrán ser virtuales.
También se llevará a la práctica actividades sobre la prevención de la violencia machista tales como visualización de vídeos y explicaciones o cualquier otra propuesta que le interese al alumnado.
Se recopilarán y se recogerán los trabajos del alumnado desarrollados a lo largo del proyecto. En la página web del proyecto aparecerán las actividades realizadas por el alumnado.
De la misma manera se recopilarán las experiencias educativas y buenas prácticas en una propuesta didáctica para desarrollar la temática en los Centros de Educación Permanente y que sea extrapolable a otros niveles educativos.
Todas las actividades incluidas son susceptibles de realizarse de forma no presencial. El taller dirigido al profesorado puede hacerse por videoconferencia y las actividades en grupo se harán utilizando herramientas online colaborativas.
Ponentes, dinamizadores, especialistas en sensibilización ante la violencia de genero para impartir los talleres al profesorado.
Material didáctico para el alumnado: fichas de trabajo, fotocopias en color, vídeos ...
Material escolar: cartulinas, tarjetas de colores, rotuladores, folios ...
Libros impresos con los textos y relatos elaborados por el alumnado e ilustrado.
Material publicitario: folletos, carteles, octavillas, merchandising...
Premios de los concursos en material escolar
Página web del proyecto (www.soñando libertad.es) y del centro (www.ceperblasinfante.es)
Noviembre-> Difusión del proyecto
> Escritura de relatos en grupo
Enero –> Taller de formación del profesorado
-> Elaboración y difusión del vídeo de sensibilización
Febrero-> II Concurso de carteles “Soñando libertad"
8 de marzo -> Concurso de textos “Soñando libertad”
Mayo -> Publicación y difusión los trabajos del alumnado
-> Recopilación y difusión de buenas prácticas
Nuestro proyecto está dirigido al alumnado del CEPer “Blas Infante", un centro educativo de personas adultas que tiene aulas en la mayoría de las localidades de la comarca del Alto Almanzora de Almería. En total el centro tiene actuación en 17 municipios y 3 pedanías de la zona. La mayoría de nuestro alumnado está formado por mujeres. Cualquier alumna o alumno podrá participar en las actividades propuestas.
Las medidas y actuaciones propuestas en este proyecto se publicarán en la página web creada para tal fin.
También se realizará la difusión del mismo a través de:
Vídeo divulgativo dirigido a la comunidad educativa.
La página web del centro y redes sociales del mismo.
Las páginas webs y redes sociales de los ayuntamientos de la comarca.
Otras páginas web y redes sociales locales y comarcales.
Carteles y folletos.
Publicación y difusión del libro ilustrado de textos y relatos.
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