Diagnosi

Per poder planificar una estratègia de centre és imprescindible ser conscients d’en quin punt es troba el nostre centre. Per identificar les fortaleses i les debilitats amb relació a l’assoliment de les competències digitals s'ha realitzat una diagnosi completa i acurada sobre les competències digitals al centre en els tres eixos del PEDC: alumnat, equip docent i centre.

Per dur a terme la recopilació d'informació hem fet ús de l'eina digital SELFIE i les seves versions (Selfie for Teachers, Selfie for Centers). L’aplicació SELFIE ha estat desenvolupada per la Unió Europea i ajuda als centres a fer una diagnosi sobre l’ús pedagògic de la tecnologia en un centre. Tanmateix, s'han recollit els ítems de l'antic Pla TAC per conèixer amb detall l'evolució i valorar si en calen de nous.

A continuació, es poden observar els resultats obtinguts en SELFIE durant el curs 2022-2023:

Escola Molina SELFIE Report.pdf

Fortaleses

Centre:
- El centre compta amb una bona infraestructura tècnica, ordinadors a les aules i bona connexió a internet.
- Molt bona protecció de dades.
- Bona comunicació amb la comunitat educativa i les famílies.
Equip docent:
- L'equip directiu posa a l'abast del professorat i fomenta recursos per poder aplicar a l'aula lliurement.
- Participa activament a les formacions permanents.
- Fa ús de molt contingut digital, tant propi com aliè.
- Adequa els materials i metodologies a les necessitats de l'alumnat.
- Té molta seguretat a l'hora de treballar amb eines digitals i en fa ús a l'aula més del 50% del temps.
Alumnat:
- Fa ús d'entorns virtuals d'aprenentatge.
- Fa ús d'eines de treball col·laboratives.
- Duu a terme un comportament responsable dels recursos digitals.

Debilitats

Centre:
- Baixa competència digital per part de les famílies.
- Dificultat per donar suport a les famílies per ajudar als alumnes.
Equip docent:
- L'alumnat considera que no es debat prou sobre l'ús de la tecnologia a l'aula.
- Pocs projectes interdisciplinars.
- Dificultats per involucrar l'alumnat.
- Baixa participació en programes de desenvolupament professional ni tampoc en xarxes professionals ni amb d'altres centres.
Alumnat:
- L'equip docent considera que un gran gruix de l'alumnat té la competència digital molt baixa.
- Hi ha part de l'alumnat que no té accès a dispositius digitals propis.

En termes generals, els punts a millorar i que centraran la base de l'EDC de l'escola són:

Per part del professorat, compartir experiències i així enriquir el treball cooperatiu interdisciplinar.
Per part de l'alumnat es requereix més treball creatiu i que s'avingui als seus gustos.
Millorar l'avaluació en les destresses digitals, alhora que la retroalimentació, tant del docent com dels seus iguals, com millorar l'autoreflexió del propi aprenentatge.
Redactar un pla d'acollida digital per tota la comunitat educativa, és a dir, alumnat, famílies i docents de nova incorporació.

Page updated

Report abuse