Para construir la secuencia didáctica nos basamos en los principios del DUA. Se han seleccionado algunos elementos de plantillas de programación diversas como la que proporciona conecta13, con su modelo CANVAS. Del mismo modo, las fases de la secuencia básica de trabajo corresponden al modelo propuesto por Fernando Trujillo para el ABP: Introducción, reto o desafío, curación de contenidos y resolución del problema y difusión, todo ello organizado bajo una constante y dinámica evaluación.

Un tratamiento específico requiere el tema de la atención a la diversidad en un entorno inclusivo. Contamos en el grupo con alumnado que requiere de una adecuación de la secuencia. Para ello se organizan actividades de refuerzo y ampliación y se realizan adaptaciones curriculares de diferentes tipos.

Los recursos deben ser variados, tanto manipulativos como digitales. No todos los recursos van destinados a todo el alumnado, de su selección y de su aplicación depende el éxito o fracaso del proceso de enseñanza-aprendizaje.