Comenzamos el curso 25/26 en el huerto y reciclaje.  Este año tenemos grandes expectativas en el huerto.  Hay tres cursos implicados en el huerto:

6ºD, 6ºB y 5ºD. 

El 5 de junio celebramos el día del Medio Amnbiente con uncartel colaborativo donde cada grupo de alumnos/as pegó dibujos relacionados con la Naturaleza.

Hacemos el recuento final de los días reciclados por cada grupo a lo largo del año . Y la clase que ha reciclado más es...(redoble de tambores)  6.ºA con 144 días en los que han reciclado bien (sin contar el mes de junio).

El segundo puesto ha sido para  2.ºA  con  132 días y el tercer puesto ha sido para 5º.C con 127 días.

¡Enhorabuena  a los tres grupos por tomarse en serio el buen reciclaje en el aula y tomar comciencia de ello.

A finales de mayo nos llegó un kit de huerto desde la Administración educativa. Era un kit muy completo con azada, carretilla, material de riego, plantones (tanto hortalizas como plantas aromáticas),semillas, guantes, mantillo, humus de lombriz...

Los plantones  los trasplantamos deprisa y corriendo , pues ya se estaban secando dadas las altas temperaturas que teníamos.

Manuel nos enseña las hortalizas del huerto y nos explica todo lo relacionado con el mismo.

Hoy, 17 de mayo de 2025, es el día del reciclaje. Por eso hemos querido celebrarlo haciendo un juego individual.

El juego consiste en un pasapalabra, Aunque lo  hemos renombrado

 "Ecopalabras"

Un buen plato de habas con jamón, ¡hum, qué rico!

Recogimos guisantes, que sembró nuestro grupo, habas que pertenecían a los niños de primero y segundo; y coles, que las sembró un grupo de quinto.

Aunque hay quien dice  que no hay una hierba mala, para nuestro huerto y niños es lo peor de lo peor. ¿Por qué? Porque hay que quitarlas, agacharse, mancharse , sudar y eso..., eso gusta menos. Sin embargo, ¡algunos/as lo hacemos!

Primero fuimos al huerto para cavar y hacer surcos.Después hemos ido al huerto para sembrar habas.Otros días vamos a quitar malas hierbas para que el huerto esté limpio.Después de que hayan crecido, las recogeremos y nos las comeremos, y más tarde sembraremos tomates.

Por el huerto ya han pasado a sembrar los grupos de 2.º y 3.º de Primaria. También alumnado del aula específica ha tenido su momento de siembra ayudados por sus profes y monitoras.

Los grupos de 3.º han plantado espinacas, rábanos y lechugas.

Los grupos de 2.º han plantado semillas de habas y lechugas.

El alumnado del aula específica ha plantado espinacas.

Próximamente el alumnado de Infantil acudirá al huerto para sembrar plantones de tomateras. El alumnado de 3 años lo hará en sus respectivas clases en jardineras, para así ver las plantas crecer, poder regarlas con más facilidad y darles los cuidados que precisen.

Todas las aulas disponen de tres papeleras para separar los residuos.

A la hora de la salida, el alumno/a encargado se encarga de tirar el contenido de las papeleras de papel y plástci en sus contenedores respectivos siuados en la puerta del centro.

Las señoras de la limpieza se encargan del contenido de las papeleras de residuos orgánicos y otros.

¿Cómo fabricar papel en clase?

Materiales:

-Papel usado       - Bol      - Bandeja         -Percha de alambre       -Una media vieja

-Papel absorbente      -Cola blanca

Procedimiento:

1.Cortar el papel a trocitos y echarlo en el bol. Cubrir de agua y echar una cucharada de cola blanca. Debe de estar una hora en remojo.

2.Amasar el papel mojado con las manos hasta formar una pasta.

3. Coger la percha y darle forma cuadrangular, poner la media encima formando como una especie de bastidor.

4. Colocar el bastidor encima de una bandeja de plástico rellena de papel absorbente y echar sobre el bastidor la pasta de papel.

5.Aplastar con las manos, rodillo..., para aplanar la masa y darle forma.

6.Espolvorear sobre la masa colorante y/o purpurina para que el papel que obtengamos sea más llamativo.

7. Coger el bastidor con la masa de papel encima y dejarlo secar.

8.Pasados unos días, retirar el papel del bastidor y ¡listo!

Conclusiones: 

El papel se puede reciclar.

Con papel usado podemos obtener un papel (de menor calidad), pero que se puede usar para tomar apuntes, tarjetas de felicitación, bloc de fotos... 

Hace unos días, el alumnado de tercero estuvo analizando si se reciclaba bien en las aulas.

Por parejas acudieron a las distintas aulas a analizar los residuos.Después de la toma de datos se analizaron los resultados:

-De 30 clases, reciclan bien 16, la otras 14 no lo hacen bien.

-Conclusión: En las clases de Infantil donde se ubica el alumnado  del Aula Matinal no se recicla.

En la aulas en las que no hay cartelería como apoyo visual al lado de las diferentes papeleras no se recicla.

El alumnado de 6.º se va relajando en la normas y hábitos y dejan de reciclar o no lo hacen bien.

El alumnado que lo hace mejor y está desarrollando el hábito de reciclar es el alumnado de segundo ciclo y 5º. de Primaria, y en menor medida 1º.Ciclo.

Medidas a tomar para mejorar el reciclaje en la aulas:

-Repartir cartelería para que sea más fácil tirar cada basura a su papelera.

-Hablar con las monitoras del Aula Matinal para que el alumnado recicle.

-Acción tutorial para concienciar a todo el alumnado de la importancia del reciclaje.

-Charlas breves,por las diferentes clases, de alumnado de segundo ciclo sobre la práctica de las tres R como actividad de aprendizaje-servicio.

Trabajando el proyecto de las tres R, hemos salido a reciclar diferentes materiales a los contenedores situados fuera del recinto escolar. 

Reutilizamos las cajas de cartón para hacer simulaciones de los diferentes ecosistemas en el Proyecto de Ciencias "Los animales"

Llegó el momento de la cosecha de rábanos. No han crecido mucho, pero los hemos recogido y probado en la clase.

Hemos estado en el huerto y algunas hojas de las espinacas estaban comidas. Al inspeccionar los alrededores de la planta vimos que había algunos caracoles. Buscamos en internet trampas para ellos y vimos que les atrae la cerveza. Así que en un bol pusimos cerveza sin alcohol y lo colocamos a ras del suelo cerca de las plantas de espinacas.

Al cabo de los días, nos encontramos algunos insectos en el bol, pero no había caracoles. 

Después de las vacaciones hemos ido al huerto y se ha evaporado toda la cerveza del calor que ha hecho.

Nuestra cosecha este año ha sido exigua. Debido a las altas temperaturas padecidas en los meses de marzo y sobre todo abril, se nos secó las espinacas, lechugas y habas sembradas. Pudimos recolectar rábanos y alguna que otra lechuga. 

Después de la recogida de las hortalizas, se lavaron y se les dio a probar al alumnado.

Para celebrar el día del Medio Ambiente el alumnado colaboró en la creación de un cartel conmemorativo.