Embedded Files
Referents teòrics sobre: Neuroeducació, clima d'aula, planificació i avaluació, dos mestres a l'aula, aprenentatge autònom, treball per projectes i treball cooperatiu.
Referents teòrics sobre: Neuroeducació, clima d'aula, planificació i avaluació, dos mestres a l'aula, aprenentatge autònom, treball per projectes i treball cooperatiu.
NOTA: TOTS ELS DOCUMENTS SÓN ACCESSIBLES A TRAVÉS DE L'USUARI "carrilet.cat"
Neuroeducación: por otra escuela.
Neuroeducación: por otra escuela.
Clima d'aula
Clima d'aula
COMPETÈNCIA D’APRENDRE A APRENDRE
L’atenció i cura de les relacions interpersonals dins i fora de l’aula
Objectiu: aconseguir un clima d’aula que afavoreixi l’aprenentatge i la cohesió entre l’alumnat.
fitxa_estratègies aula.pdfPlanificació i avaluació
Planificació i avaluació
COMPETÈNCIA D’APRENDRE A APRENDRE
Planificació i avaluació del treball a l’aula
Objectiu: aconseguir una bona gestió d’aula, orientada a millorar la capacitat de l’alumnat per aprendre a aprendre.
fitxa_avaluació aula.pdfEstratègies metodològiques de treball a l’aula
Estratègies metodològiques de treball a l’aula
Dos mestres a l’aula
fitxa_dos_mestres.pdfEstratègies metodològiques de treball a l'aula
Estratègies metodològiques de treball a l'aula
COMPETÈNCIA D’APRENDRE A APRENDRE
Les estratègies d’ensenyament i aprenentatge
Objectiu: aconseguir que l’alumnat sigui cada cop més autònom en relació al seu aprenentatge.
fitxa_estratègies aula.pdfEstratègies metodològiques de treball a l’aula
Estratègies metodològiques de treball a l’aula
Projectes
Donar resposta a la necessitat d’organitzar els continguts educatius des d’una perspectiva globalitzadora.
fitxa_projectes.pdfEstratègies metodològiques de treball a l’aula
Estratègies metodològiques de treball a l’aula
Treball cooperatiu i col·laboratiu
Que els alumnes treballin i aprenguin de forma conjunta, en equip.
fitxa_t_cooperatiu.pdfAprendizaje_coop.pdfReport abuse