Etapa Infantil
PROPUESTA PEDAGÓGICA
Nuestra propuesta pedagógica está basada principalmente, en los siguientes pilares, que los consideramos básicos y esenciales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestro alumnado.
Trabajo por proyectos.
Aprendizaje cooperativo.
Matemáticas a través del método EMAT.
Inglés a través del método Amco.
Acción tutorial (acompañamiento a los niños y niñas y a sus familias).
Talleres sensoriales (neurociencia).
TRABAJO POR PROYECTOS
El trabajo por proyectos es una manera activa de trabajar la realidad en la que los niños y niñas viven. Se escuchan sus intereses y se despierta su curiosidad con cosas cotidianas y atractivas. Descubren lo que les interesa, se les motiva para llegar a lo que quieren saber a través del aprendizaje significativo en cuál, el alumno/a siempre es el protagonista.
La maestra ayuda y guía para pensar e investigar, creando situaciones que les lleven a tomar decisiones , a reflexionar, a debatir, a buscar información, en resumen aprender haciendo. Fomentando de esta manera, el pensamiento crítico de los niños y niñas.
TRABAJO COOPERATIVO
El aprendizaje cooperativo mejora el rendimiento académico, la autoestima y las habilidades sociales, además de incrementar la motivación y el gusto por aprender.
En infantil utilizamos como técnica cooperativa de referencia “los gemelos” que utilizamos básicamente para aprender rutinas. Muy importante que vayan comprendiendo que no se trata de hacerles el trabajo sino de ayudarles y decirles cómo hacerlo.
Hay una serie de pautas básicas que deben aprender todos y que se continuarán utilizando a lo largo de toda la escolaridad. El aprendizaje cooperativo está presente continuamente dentro y fuera de nuestras aulas. Realizando de esta manera una atención a la diversidad más próxima.
EMAT (MATEMÁTICAS)
El método EMat está basado en las inteligencias múltiples, que sirven para dar oportunidad a todos los alumnos, respetan las diferencias y nos ayudan a llegar a los objetivos mínimos. Es un programa cíclico donde los conceptos se van aprendiendo desde infantil y repitiendo hasta asumirlos poco a poco.
Utiliza las matemáticas contextualizadas con ejemplos reales y cercanos a nuestros alumnos. La dinámica de la clase es todos los días igual: Inicio de cálculo y agilidad mental, seguidamente juego demostración y actividad y para finalizar reflexión de lo aprendido. Se trabaja la numeración, el razonamiento lógico, la percepción visual, la orientación espacial , la geometría y la medida , un día a la semana cada uno de ellos.
Para finalizar y lo más importante “Si me divierto aprendo” , aprendo jugando a través del trabajo cooperativo , el aprendizaje deductivo y la manipulación.
AMCO (ENSEÑANZA DEL INGLÉS)
En las clases Amco se pretende despertar el interés por la lengua inglesa y desarrollar las destrezas necesarias para comunicarse. El método Amco se basa en teorias como la inteligencia emocional, las inteligencias múltiples y la teoria de la voz generadora.
Las clases son 100% en inglés para que los alumnos puedan aprender la nueva lengua del mismo modo que aprenden la lengua materna. Primero la escuchan, después la empiezan a comprender, más tarde empiezan a producir y ya, por último, a escribir (La última fase se inicia en la etapa de primaria).
Los primeros minutos de las clases están destinados a las rutinas. Posteriormente, se trabaja el vocabulario de la unidad y por último las actividades del libro, siempre acompañadas de pre y post actividades.
Nuestro Proyecto Lingüístico de centro aprobado por la Consellería de Educación , introduce un área curricular no lingüística en Inglés en la etapa primaria. Esta área es Arts, que también se imparte mediante la metodología Amco.
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
El plan de acción tutorial pretende fomentar el desarrollo integral de la persona, mejorar la relación familia-escuela y hacer visible el carácter propio de nuestro colegio. Tenemos 1 hora semanal de tutoría con los alumnos y tres tipos de tutoría:
Pastoral una vez al mes donde trabajamos la competencia espiritual y la interioridad.
Vertical una vez al mes donde se trabajan básicamente valores y la trabaja todo el colegio desde Infantil a ESO.
Tutorías que realiza cada profesor con sus alumnos/as y que en Infantil trabaja emociones y valores principalmente.
Cada tutor/a dispone de 1 hora semanal de atención a las familias, 3 reuniones grupales y 2 reuniones individuales como mínimo por curso .
Por último el gabinete de orientación organiza charlas y formación para las familias.
TALLERES SENSORIALES Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA
La estimulación temprana ayuda a fortalecer el cuerpo y a desarrollar las emociones y la inteligencia de los niños. A través de nuestros sentidos percibimos el mundo que nos rodea. Mediante estos talleres sensoriales conseguimos tomar conciencia de los sentidos y desarrollarlos de una manera atractiva y lúdica.
Uno de los objetivos principales de estos talleres es aprender sintiendo y de esta manera poder establecer conexiones neuronales que nos ayuden a un mejor desarrollo y crecimiento personal.