PROYECTO 1. LDC

En este primer proyecto del curso el aprendizaje gira en torno a la figura de Luis Diego Cuscoy, maestro, arqueólogo, etnógrafo, escritor y fotógrafo, con una importante relación con el entorno de nuestro centro, motivo por el cual el instituto lleva su nombre.

Desde las diferentes materias que forman parte del proyecto nos hemos acercado a Cuscoy y a aprendizajes relacionados con su labor en diferentes ámbitos.

¿Por qué IES Luis Diego Cuscoy?

En Lengua nos hemos acercado a la figura de Cuscoy a través de una presentación sobre este reputado arqueólogo y sobre el proceso de cambio de nombre del centro que tuvo lugar en el curso 2018-2019. Además leímos en clase fragmentos de su libro Entre pastores y ángeles, donde narra sus experiencias como maestro en el colegio de Cabo Blanco.  Por último, el alumnado en equipos buscó  información sobre las distintas facetas de Luis Diego Cuscoy (maestro, arqueólogo, fotógrafo, escritor…) y realizó un lapbook con la información.

Recreación de fotografías de Cuscoy

En parejas escogieron una de las fotografías de Cuscoy para hacer recreaciones en formato libre.

Mi diccionario de canarismos

Con ayuda del Diccionario básico de canarismos que la Academia canaria de la Lengua tiene en su página web, cada alumno y alumna elaboró su propio diccionario ilustrado.

Visual thinking, Euclides, números perfectos y amigos

En esta tarea le proponemos al alumnado crear un mapa mental a partir de los aprendizajes desarrollados sobre divisibilidad. Además, conocen algo más sobre Euclides y su algoritmo para resolver el máximo común divisor, y comprueban que números son perfectos y cuáles son amigos. 

World Climate Zones

Trabajamos el ODS 13, Acción por el Clima, e integramos el eje de Sostenibilidad en esta actividad. Usamos las temperaturas para localizar lugares en las diferentes zonas térmicas. El alumnado reflexiona sobre las consecuencias del cambio climático, proponiendo medidas que ayuden a paliar la situación. Al final, hacemos un mapa con la información de cada lugar y con las medidas contempladas.

micro- MACRO

Trabajamos la notación científica a través del tamaño de las cosas. 

Descubriendo los números enteros en la fotografía 

Hemos editado las fotos de Luis Diego Cuscoy  a partir de los números enteros. Modificamos el color, el contraste, el brillo, etc. cambiando su valor numérico y haciendo una reflexión de lo que va ocurriendo en cada caso.

En este proyecto, hemos trabajado alrededor de la figura de Luis Diego Cuscoy con dos tareas. Una rueda de prensa, en la que entrevistaban al personaje Cuscoy en sus distintas facetas y también una línea biográfica de sus vidas, ambas tareas grupales.

En esta actividad trabajamos la faceta de Cuscoy como fotógrafo. Luis Diego Cuscoy retrataba toda su actividad profesional  y la vida cotidiana de los habitantes de Canarias. Se pidió al alumnado que realizaran y describieran tres fotografías divididas en tres temáticas. La primera una fotografía de un paisaje significativo para ellos. La segunda imagen un retrato de un familiar o de un amigo cercano. Por último, una fotografía de algún familiar o amigo realizando una actividad de la vida diaria.  

Visual thinking

En esta actividad el alumnado realiza mapas mentales, donde se relaciona una idea a un dibujo. La idea es que establezcan  relaciones entre dibujos e ideas para ayudarlos a comprender, memorizar y retener mejor la información. Por otro lado se trata de que destaquen más los dibujos y los colores que el texto.

Linternas

En la zona de exposiciones de la primera planta se muestran los trabajos hechos en las diferentes materias durante este proyecto