Schall und Akustik

In der Einheit “Musikinstrumente” arbeiten die SchülerInnen hands-on: Sie bauen mit alltäglichen Materialien eigene Musikinstrumente und studieren die von ihren Instrumenten erzeugten Schallwellen. In der Einheit "Schallwellen" öffnen die Schüler einen Schallwellen-Simulator und erzeugen mit der Einstellung "Einzelne Schallquelle" Klänge, die sie mit einem konstruierten Musikinstrument assoziieren.

In der Einheit "Schallpegel" werden die Schüler aufgefordert, einen Stadtplan zu fertigen, um eine Lärmkarte ihrer Stadt zu erstellen. Dann sammeln sie Daten mit Apps für das Handy (z.B. Phyphox, Science Journal, Decibel X, Sonometer, Dezibel-Messgerät usw.). Sie konstruieren ihre Wohnungsgrundrisse in 2D und 3D (mit planner5d.com; sweethome3d.com/en; floorplanner.com; usw.) und sie erstellen ihre Lärmkarte. Während der Einheit "Schalldämmung" müssen die Schüler das folgende Problem lösen: "Wie kann man einen Raum gegen laute Nachbarn (die z.B. laute Musik hören) schalldämmen?" Dazu müssen sie einen Raum entwerfen, der möglichst viel Schall absorbiert, damit die Musik nicht stört und bauen eine schalldichte Box. (Jede Gruppe könnte einen Schuhkarton mit unterschiedlichen Abmessungen nehmen). Sie wählen die schalldämmenden Materialien aus, die am besten funktionieren, sammeln Daten mit einer App, die den Schallpegel außerhalb ihrer Test-Box misst, und formulieren Schlussfolgerungen.