БОЛГРАДСЬКИЙ ЛІЦЕЙ №2
БОЛГРАДСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ
68702, пл. Д. Крижанівського,2, м. Болград,
Одеська область, Україна
Тел.: +38(04846)4-23-79
e-mail: bzosh2_bolg@ukr.net
БОЛГРАДСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ
68702, пл. Д. Крижанівського,2, м. Болград,
Одеська область, Україна
Тел.: +38(04846)4-23-79
e-mail: bzosh2_bolg@ukr.net
28 березня в Болградському ліцеї №2 проводилась педагогічна рада, на якій розглядалися різні питання, два з яких «Про формування здоров’язбережувальних компетентностей сучасної молоді: реалії та перспективи» та «Про національно-патріотичне виховання молоді, пріоритетну складову процесу соціалізації особистості».
З першого питання доповідала заступник директора з навчально-виховної роботи Наталя Іванівна. Мета цього питання: визначити можливості, умови та основні напрями вдосконалення педагогічної діяльності з формування здорового способу життя. Наталя Іванівна поставила перед педагогічним колективом такі завдання:
визначити рівень володіння педагогами школи теорією питання зі здоров'язберігаючих технологій;
вивчити досвід роботи закладу з використання здоров’язберігаючих технологій;
розробити рекомендації щодо впровадження здоров'язберігаючих технологій в освітній процес.
З метою впровадження ЗЗТ адміністрація школи працює по напрямках:
створення комфортних умов навчання (розклад уроків, перерв);
контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних умов приміщення школи;
створення сприятливих умов для охорони та зміцнення здоров'я учнів;
естетичне оформлення інтер’єру школи;
складання виховного плану школи з урахуванням заходів щодо формування здорового способу життя;
проведення педради з питання «Використання здоров'я зберігаючи технологій.
контроль за впровадженням ЗЗТ;
проведення батьківських зборів
Педагогічним колективом створюється позитивний психологічний мікроклімат, який ефективно впливає на освітній процес та здоров'я дітей. Під час дистанційного навчання вчителі використовують новітні методики та програми для подальшого збереження та зміцнення здоров'я школярів, дотримуючись при цьому санітарно-гігієнічного режиму онлайн навчання; створюють інформаційний простір з питань збереження здоров'я дітей. Уроки та позакласні заходи, не залежно від форми навчання, носять здоров'язберігаючий характер на основі особистісно-зорієнтованого підходу. Обов’язковий елемент будь-якого уроку – рухова активність: руханки на уроках, коригуюча зарядка. В закладі проводяться Дні здоров'я, години здоров'я. Всім колективом контролюється дотримування санітарно-гігієнічного регламенту: тепловий, повітряний режими, вологе прибирання. Відповідно нових стандартів підвищується валеологічна культура харчування: у раціоні учнів свіжі овочеві салати, фрукти свіжі і сушені, соки.
Постійно ведеться боротьба зі стресами в дітей у школі і вдома, проводяться онлайн тренінги, рольові ігри: як долати конфлікти, вправи на подолання стресових ситуацій; превентивна педагогіка, що сприяє здоров'язберігаючій компетентності учнів: запобігання явищам соціальної дезадаптації, конфліктності, невиправданої агресії, ризику, аморальної статевої поведінки, вживання наркотичних речовин, скоєння самогубства. Щорічно за згодою батьків учні оздоровлюються у літньому пришкільному таборі та позашкільних оздоровчих таборах.
З другого питання доповідала заступник директора з навчально-виховної роботи Маврова Елеонора Михайлівна. У Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді зазначено, що «серед виховних напрямів сьогодні найбільш актуальними виступають патріотичне, громадянське виховання… Тому нині, як ніколи, потрібні нові підходи і нові шляхи до виховання патріотизму як почуття і як базової якості особистості».
В закладі протягом року проводяться наступні виховні заходи:
свято Першого дзвоника у національно-патріотичному стилі;
акція «1 вересня без квітів» (допомога ЗСУ);
перший урок у День знань за темами: «Україна – єдина країна», «Україна – європейська держава»;
участь у Всеукраїнської експедиції учнівської молоді «Моя Батьківщина – Україна»;
участь учнів у І етапі Всеукраїнського дитячого літературного конкурсу «Я –
майбутнє України»;
участь учнів у І етапі Всеукраїнського заочного конкурсу робіт юних фотоаматорів «Моя країна – Україна!»;
участь школярів у районному етапі Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості: «Ідея соборності України: творчість Т.Г.Шевченка і «Майбутнє!»;
відзначення Дня захисника України;
відзначення Дня гідності та свободи;
відзначення Дня Збройних Сил України;
відзначення Дня Соборності України та Дня пам’яті Героїв Крут;
відзначення Дня повномасштабного вторгнення російських військ на територію України;
відзначення Дня пам’яті Героїв Небесної Сотні;
відзначення Дня вшанування учасників бойових дій на території інших держав;
проведення декади ціннісного ставлення до суспільства та держави;
відзначення утворення Одеської області;
відзначення Дня народження Т.Г.Шевченка;
відзначення Дня українського добровольця;
запрошення на зустріч з учнями воїнів АТО, ветеранів Афганської війни, захисників та захисниць України;
участь учнів у міському етапі Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»);
проведення шкільного етапу фестивалю дитячої та юнацької творчості «Єдина родина»;
відзначення Дня Європи;
відзначення Дня пам’яті та примирення;
відзначення Дня вишиванки;
проведення виставки-конкурсу декоративно-ужиткового і образотворчого мистецтва «Знай і люби свій край»;
участь у міському етапі Всеукраїнського конкурсу творчих робіт «Збережемо спадщину – збережемо Україну»;
участь учнів у І етапі Всеукраїнської виставки-конкурсу науково-технічної творчості учнівської молоді «Наш пошук і творчість – тобі Україно!»;
участь у міському етапі Всеукраїнського конкурсу плакатів «Я – Україна»;
відзначення Дня Державного Прапора України та Дня Незалежності України.
2 листопада 2023 р. за річним планом Болградського ліцею №2 в закладі було проведено засідання педагогічної ради. У ході засідання педагогічної ради розглянуто було такі аспекти компетентнісного підходу в сучасній освіті:
- Що таке компетентнісне навчання?
- Чи замінюють компетентності знання й уміння?
- Який вигляд має компетентнісне навчання на практиці?
- Який мають вигляд компетентнісні завдання?
- Як педагогу готуватися до уроку з компетентнісним підходом?
- Чи потрібне додаткове обладнання для компетентнісного підходу?
- Як застосовувати компетентнісний підхід зі старими підручниками?
- Як оцінювати компетентності?
- Як налагодити конструктивну співпрацю в класі за компетентнісного підходу?
Було визначено роль сучасної школи – підготувати дітей до життя, навчити їх критично мислити, аналізувати, опрацьовувати ті обсяги інформації, які вони отримують звідусіль, та вибирати необхідне, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки. Саме компетентнісний підхід передбачає не тільки набуття знань, вмінь і навичок, а й розвитку і формування у учнів здатності до практичної діяльності і творчого застосування набутих знань та досвіду в різних ситуаціях, формуючи у випускника високу готовність до успішної діяльності в реальному житті.
Педагогічна рада школи ухвалила продовжити впровадження компетентнісного навчання, яке спрямоване на роботу з інформацією та опанування учнями компетентностей, умінь і навичок та допомагає їм бути успішними, конкурентними та цінними на ринку праці.