Al planificar situaciones que implican indagar el ambiente natural y social en las salas de Nivel Inicial, se suele pensar en aquello cercano, que resulta cotidiano. Sin embargo, en la actualidad, el acceso a la información permite desdibujar esa línea de lo cercano y lo lejano, y generar puentes accesibles a realidades ajenas.

Diseño curricular para la Educación Inicial. Niñas y niños de 4 y 5 años. - 1a ed . - Ciudad Autónoma de Buenos Aires - 2019.

A través de dicho Proyecto, nos propusimos poder acercar a los/as niños/as a la música escuchada en la época de la Independencia, teniendo en cuenta, aquellos tipos de géneros musicales que perduran en el tiempo. 

Aquí les compartimos un video contado por los niños y las niñas acerca de por que celebramos el 9 de Julio.

“Abordar la historia en el Nivel Inicial es un aspecto muy interesante, sobre todo, si es posible entender que las personas hacen historia de muchas maneras. Hacerlo a partir de las historias cercanas es una forma de acercar el concepto de historia desde el rol de indagadores/as del tiempo”. 

Diseño curricular para la Educación Inicial. Niñas y niños de 4 y 5 años. - 1a ed . - Ciudad Autónoma de Buenos Aires - 2019

El 17 de Agosto se recuerda al General San Martín y su obra libertadora, que consolida los procesos de emancipación iniciados con la Revolución de Mayo, ocurrida en Buenos Aires en mayo de 1810. A través del siguiente Proyecto, nos propusimos pensar las luchas por la independencia de la “Patria Grande” entrelazando la historia de vida de José de San Martín con la de Juana Azurduy, una de las más destacadas lideresas de las guerras independentistas.

Aquí les compartimos un video contado por los niños y las niñas acerca de la vida de José de San Martín.