En el período de inicio se pensó en este nuevo volver al "Jardín" debido a esta nueva situación mundial que nos atraviesa a todos y todas. Los nuevos protocolos y modalidades burbujas son parte de ello.
Se hizo hincapié en la vinculación grupal entre docentes, niños y niñas. Conocer los espacios de la Escuela, para poder darle la posibilidad del aprendizaje. El juego esta plasmado en cada uno de los momentos y experiencias de cada día en la Sala Lila.
"Los escenarios lúdicos son importantes espacios de socializacion para niños/as de todas las edades. Cuando el docente crea estos espacios ayuda a los niños/as a desplegar su imaginación, adentrarse en el juego, explorar e indagar el mundo".
Esta propuesta pone en juego todos los elementos luminosos y tecnológicos presentes en un mismo momento. La mesa de luz fue la protagonista, la cual los niños pudieron explorar y conocer; donde los colores y elementos traslucidos permitieron jugar creativamente. La implementación de una imágen proyectada de Yayoi Kusama en la pared, dio la posibilidad a través de acuarelas de que los niños la intervengan de manera creativa. Y un sector de luz negra, donde en un afiche color naranja fluorescente ellos pueden dibujar. Los niños/as de Sala Lila, fueron rotando en cada uno de los sectores, las veces que lo deseaban y de manera repetida.
Entre el vínculo del niño/a y el texto literario hay siempre un adulto mediador. Son buenas experiencias de iniciación a la lectura y siempre hay registrado un matiz de afecto. De ahí la importancia de los espacios de lectura placentera que se construyan.
En este escenario se propone jugar con distintos objetos de uso cotidiano, colocados en distintas posiciones, tanto como colgadas, en mesas vertical o piso. Es una propuesta donde los niños/as, pueden interactuar, explorar, jugar y expresarse con las necesidades de cada uno. Esta propuesta fortalece la socialización, el desarrollo de la imaginación y ellos son los propios constructores activos.
Leímos el libro Orejas de Mariposa de Luisa Aguilar y trabajamos la valoración y el respeto por la diversidad de todas las personas sin distinción.
TRABAJAMOS LA PULPERÍA COMO ESPACIO EN EL QUE SE EXPRESA LA VIDA COTIDIANA EN LA ÉPOCA DE LA INDEPENDENCIA.
LOS NIÑOS SE APROPIARON DE ESTE ESPACIO A TRAVÉS DEL JUEGO DRAMÁTICO.