Conocer los números implica no solo conocer los modos de referirse a ellos en forma escrita u oral, sino también, sus representaciones (con símbolos numéricos, en la recta numérica).

La comprensión de la noción de recta numérica implica que los alumnos construyan la idea de que un punto representa un número, y que ese número representa, a la vez, la distancia al cero en la escala elegida, o bien la diferencia entre ese número y cero.

Para la realización de este trabajo, los y las estudiantes de 7° grado tuvieron que tomar nota de las fechas que se mencionaron en el video "La asombrosa excursión de Zamba a las Islas Malvinas", además de un texto que leyeron con los acontecimientos sucedidos en los meses de enero a julio del año 1982.

Una vez anotados los datos a utilizar, los ordenaron cronológicamente para luego decidir entre todos cuál será la escala más conveniente a utilizar para la creación de la recta numérica. Para esto trabajamos en el pizarrón distintos cálculos teniendo en cuenta la cantidad de años transcurridos desde el 1492 hasta el año 1982.

Decidimos tomar la escala de 5CM de año en año para realizar la recta numérica en 4 partes y ubicarla en las paredes del pasillo de la escuela para que el resto de los estudiantes que pasen por allí puedan ver la cronología de los hechos de Malvinas a través de un trabajo realizado por los chicos y las chicas de 7° grado.

A través de Google Maps pudimos ver las distancias reales que existe entre las Islas Malvinas y las capitales de Francia, España e Inglaterra, de manera Lineal, pero además realizamos un corrimiento curvo para ver que la distancia es otra si tenemos en cuenta que el trayecto desde un lugar a otro se realiza en barco. Luego trabajamos en el pizarrón la conversión de unidades de longitud de esas distancias, de kilómetros a Metros y de metros a Centímetros. Finalmente, escribimos cada distancia en número y en letras.

Posteriormente decidimos exponer en un mapa esa distancia y brindar otras informaciones como por ejemplo cómo distinguir a Inglaterra, Gran Bretaña Y Reino Unido.

También buscamos cómo eran los barcos con los cuales desembarcaron por primera vez los países de España, Francia e Inglaterra.

Para finalizar, pasamos los datos mencionados anteriormente en un mapa mundial para también exponerlo en las paredes de la escuela.