นายอภิวัฒน์ ปันรัตน์
องค์ประกอบที่ 1 การจัดทำป้ายชื่อพรรณไม้

1. กำหนดพื้นที่ศึกษา

2. สำรวจพรรณไม้ในพื้นที่ศึกษา

3. ทำและติดป้ายรหัสประจำต้น

4. ตั้งชื่อหรือสอบถามชื่อและศึกษาข้อมูลพื้นบ้าน (ก.7-003 หน้า 1)

5.. ทำผังแสดงตำแหน่งพรรณไม้

6. ศึกษาและบันทึกลักษณะทางพฤกษศาสตร์ (ก.7-003หน้า 2 -7)

7. บันทึกภาพหรือวาดภาพทางพฤกษศาสตร์

8. ทำตัวอย่างพรรณไม้ (แห้ง/ ดอง/ เฉพาะส่วน)

9. เปรียบเทียบข้อมูลที่สรุป (ก.7-003 หน้า 8) กับข้อมูลที่สืบค้นจากเอกสาร แล้วบันทึกใน ก.7-003 หน้า 9 - 10

10. จัดระบบข้อมูลทะเบียนพรรณไม้(ก.7-003)

11. ทำร่างป้ายชื่อพรรณไม้สมบูรณ์

12. ตรวจสอบความถูกต้องทางวิชาการด้านพฤกษศาสตร์

13. ทำป้ายชื่อพรรณไม้สมบูรณ์

นายอัศฎา สิทธิแก้ว
องค์ประกอบที่ 2 การรวบรวมพรรณไม้เข้าปลูกในโรงเรียน 

1. ศึกษาข้อมูลจากผังพรรณไม้เดิมและศึกษาธรรมชาติของพรรณไม้

     1.1สภาพพื้นที่ ราบลุ่ม

     1.2 ph สีดิน สภาพดิน   น้ำ

2. สำรวจ ศึกษา วิเคราะห์สภาพพื้นที่

     2.1 หอุณหภูมิ ปริมาณแสง ความเข้มแสง ทิศทางลม ความแรงลม ความเร็วลม

3. พิจารณาคุณ และสุนทรียภาพของพรรณไม้

4. กำหนดการใช้ประโยชน์ในพื้นที่ 

5.. กำหนดชนิดพรรณไม้ที่จะปลูก

6. ทำผังภูมิทัศน์

7. จัดหาพรรณไม้ วัสดุปลูก

8. การปลูกและดูแลรักษา

9. ศึกษาคุณของพืชพรรณที่ปลูก ออกแบบบันทึกการเปลี่ยนแปลง

นางสาวปรียารัตน์ สุวรรณโสภณ
นางสาวนฤมล คำเรือง
องค์ประกอบที่ 3 การรวบรวมพรรณไม้เข้าปลูกในโรงเรียน / พืชศึกษา

1.ศึกษาพรรณไม้ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน (ก.7-003) ครบตามทะเบียนพรรณไม้

     1.การมีส่วนร่วมของผู้ศึกษา

     2.ศึกษาข้อมูลพื้นบ้าน

     3.ศึกษาข้อมูลพรรณไม้

     4.สรุปลักษณะและข้อมูลพรรณไม้

     5.สืบค้นข้อมูลพฤกษศาสตร์

     6.บันทึกข้อมูลเพิ่มเติม

     7.ตรวจสอบผลงานเป็นระยะ

     8.ความเป็นระเบียบ ความตั้งใจ

2.ศึกษาพรรณไม้ที่สนใจ(พะยอม อินจัน อัญชัน)

     1.ศึกษาลักษณะภายนอก  ภายในของพืชแต่ละส่วนโดยละเอียด

     2.กำหนดเรื่องที่จะเรียนรู้ในแต่ละส่วนของพืช

     3.เรียนรู้แต่ละเรื่อง แต่ละส่วนขององค์ประกอบย่อย

     4.นำข้อมูลมาเปรียบเทียบความต่างในแต่ละเรื่อง ในชนิดเดียวกัน

นายวรภพ วงษ์จักร์
องค์ประกอบที่ 4 การรายงานผลการเรียนรู้ 

1.รวบรวมผลการเรียนรู้

2.คัดแยกสาระสำคัญ และจัดให้เป็นหมวดหมู่

   2.1วิเคราะห์ เรียบเรียงสาระ

   2.2จัดะเบียบข้อมูลสาระแต่ละด้าน

   2.3จัดลำดับสาระหรือกลุ่มสาระ

3.สรุปและเรียบเรียง

4.เรียนรู้รูปแบบการเขียนรายงาน

   4.1แบบวิชาการ

   4.2แบบบูรณาการ   

5.กำหนดรูปแบบการเขียนรายงาน

6.เรียนรู้วิธีการรายงานผล

   6.1เอกสาร เช่น หนังสือ แผ่นพับ

   6.2บรรยาย เช่น การเล่านิทาน อภิปราย สัมมนา

   6.3ศิลปะ เช่น การแสดงศิลปะพื้นบ้าน ละคร ร้องเพลง ภาพวาด

   6.4นิทรรศการ

7.กำหนดวิธีการรายงานผล

นางสาวพรปภพัทธ์ มาลา
องค์ประกอบที่ 5 การนำไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา 

1.การนำสวนพฤกบูรณาการสู่การเรียนการสอน

   1.1การจัดทำหลักสูตรและการเรียนแผนการสอน

   1.2การจัดเก็บผลการเรียนรู้

2.การเผยแพร่องค์ความรู้

   2.1การบรรยาย

   2.2การจัดแสดง

3.การจัดสร้างแหล่งเรียนรู้

3.1ห้องสวนพฤก

3.2จัดแสดงพิพิธภัณฑ์เฉพาะเรื่อง

3.3การจัดแสดงพิพิธภัณฑ์ธรรมชาติวิทยา

4.การใช้ การดูแลรักษา และพัฒนาแหล่งเรียนรู้