In ’t Schoolke streven we naar een warme, veilige schoolomgeving waar kinderen zich goed voelen, respectvol met elkaar omgaan en elke dag mogen groeien in hun gedrag en keuzes.
Wanneer er toch iets misloopt, gebruiken we ons 4-ladenmodel om op een consequente en rechtvaardige manier om te gaan met ongewenst gedrag. We zien elk gedrag als een leermoment en maken daarbij een onderscheid tussen ernstig en niet-ernstig gedrag, en tussen éénmalig of meermaals voorkomen.
Elke “lade” van onze kast staat symbool voor een categorie van gedrag, met een gepaste aanpak of sanctie die past bij de situatie.
Lade 1: niet-ernstig ongewenst gedrag, éénmalig
→ Aanpak: een waarschuwing.
Lade 2: niet-ernstig ongewenst gedrag, meermaals
→ Aanpak: de speeltijd eindigt en de leerling gaat in gesprek met de leerkracht over het gedrag.
Lade 3: ernstig ongewenst gedrag, éénmalig
→Aanpak: de speeltijd eindigt en de leerling gaat in gesprek met de directeur. De leerling oefent om zich te verontschuldigen bij de betrokken leerkracht of leerling. In de agenda wordt een conflictkaartje bevestigd zodat de ouders op de hoogte zijn.
Lade 4: ernstig ongewenst gedrag, meermaals
→Aanpak: de speeltijd eindigt en de leerling gaat opnieuw in gesprek met de directeur. Ouders worden uitgenodigd voor een gesprek en er volgt een tijdelijke uitsluiting van deelname aan de eerstvolgende klas- of schoolactiviteit.
In ’t Schoolke geloven we sterk dat kinderen kunnen groeien uit hun fouten.
We willen niet enkel corrigeren, maar vooral positief gedrag versterken en in de kijker zetten.
Elke dag opnieuw zien we kinderen die zorgzaam, eerlijk, behulpzaam en respectvol omgaan met elkaar — en dat verdient meer dan ooit onze waardering en trots!
