Guide d'utilisation de l'IA au secondaire

Compétence 3 : Innovation

L’intelligence artificielle transforme nos pratiques en nous permettant d'innover dans la création de matériel pédagogique et de repenser nos méthodes de travail.

Plusieurs ressources sont disponibles afin de permettre aux enseignants d'utiliser l'IA dans leur propre pratique ainsi qu'avec les élèves. Vous trouverez, dans cette section, des outils vous permettant d'explorer différentes possibilités.

📌 L'enseignant qui maitrise le niveau innovation démontre les éléments suivants dans sa pratique:

Intégrer l'IA de façon réfléchie

et modélise un usage pertinent pour les élèves.

Développer les compétences des élèves

par des activités variés en intégrant un usage réfléchi et éthique de l'IA.

Propulser sa créativité et son efficacité

L'IA au service de l'enseignant(e)!

Intégration de l'IA

Avant d'introduire l'intelligence artificielle en classe, il est essentiel de cibler les contextes où son utilisation est pertinente et constructive pour les élèves. Il est aussi important de se poser la question suivante : comment les élèves vont-ils exploiter cet outil et quelles compétences vont-ils ainsi développer ?

Puisque certains contextes ou évaluations ne se prêtent pas à l'usage de l'intelligence artificielle, une autre question s'impose : mon activité pédagogique est-elle imperméable à l'IA ?

Voici des exemples de ressources vous permettant d'approfondir vos réflexions.

outil prof café ia_ version f.pdf

Questions pour guider l’élaboration de tâches ou de projets pédagogiques, résilients à l’IA.

Balises-tâche à relayer.pdf

Balises d'utilisation et tâches qui peuvent être relayées à l’IA dans le cadre d’un travail.

Développement de compétences des élèves

Afin d'utiliser l'IA pour développer des compétences ciblées chez nos élèves, notre réflexion peut être guidée selon la question suivante: En quoi l’usage, l’usage partiel ou le non usage de l’IA enrichit-il l’expérience d’apprentissage ?

Exemples:

Dans un projet évalué, comme la rédaction d’un travail, il pourrait être permis d’utiliser l’IAgen (a) pour effectuer de la recherche documentaire, (b) pour vous aider à réfléchir à des pistes créatives et même (c) pour confectionner votre plan de rédaction. Mais il pourrait être interdit, dans ce projet, (d) d’utiliser l’IAgen pour rédiger le texte du travail.

Pourquoi permettre a, b et c mais pas d ? Parce que ce cours vise à développer et évaluer vos compétences rédactionnelles et linguistiques, par ex. un cours de littérature ou de langue.

À l’inverse, dans un projet de laboratoire scientifique, il pourrait être permis d’utiliser l’IA pour (a) aider à la rédaction du rapport, mais il pourrait être interdit de l’utiliser pour (b) la cueillette de données et (c) l’analyse scientifique des données.

Pourquoi permettre a, mais pas b et c ? Même logique que l’exemple précédent : parce que ce cours vise à développer et évaluer vos compétences scientifiques, par ex. un cours de physique, de chimie ou de biologie.

Responsabilité et auto-évaluation

Dans le contexte d’un projet évalué où certains usages sont permis, il est essentiel pour les élèves d’adopter des habitudes de travail intègres, ce qui suppose de réfléchir de manière responsable, en se posant des questions d’auto-évaluation.

Cinq approches pédagogiques bénéfiques

Voici cinq approches pédagogiques concrètes, appuyées sur la recherche portant sur les effets de l’IAgen sur l’apprentissage et la cognition.

Source : Extrait du guide d’utilisation de l’IA pour les étudiant.es du collégial à Brébeuf, en cours de rédaction par Dave Anctil

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Utilisation de l'IA pour propulser sa créativité et son efficacité

L'IA générative peut agir comme un "copilote" pédagogique utilisé par les enseignants pour gagner du temps et renouveler leurs approches. En automatisant certaines tâches et en stimulant votre créativité, elle libère un temps précieux au profit de la relation avec vos élèves. Découvrez les outils clés pour transformer votre quotidien et enrichir vos pratiques pédagogiques.

📋

Pour la planification et la rédaction

ChatGPT/Gemini:

- Générer des questions de compréhension
- Aider dans la rédaction de courriel professionel
- Brainstorming

MagicSchoolAI

- Plateforme spécifiquement conçue pour les enseignants
- Création de plan de cours

🎬

Pour la création de matériel visuel et de présentation

Canva:

Intègre désormais de puissantes fonctions d'IA pour transformer un texte en présentation, générer des images sur mesure pour illustrer un concept abstrait, ou reformuler du contenu visuel.

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Pour l'évaluation

NotebookLM:

Vous pouvez lui demander de générer instantanément un guide d'étude complet, des questionnaires de révision ou des propositions de grilles de correction.

📋

Pour l'interactivité

EdPuzzle

- Permet de transformer n'importe quelle vidéo (YouTube ou personnelle) en leçon interactive. Grâce à son outil d'IA intégré, la plateforme analyse la vidéo et génère automatiquement des questions de compréhension (choix multiples ou questions ouvertes)

Attention! Même si l'IA est un assistant formidable, il peut parfois présenter des hallucinations.

Ne partagez jamais un document généré par l'IA avec vos élèves sans l'avoir relu, vérifié et adapté. L'IA propose, mais c'est votre expertise pédagogique qui valide !

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