Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
PHYSICS by Kru joy
หน้าแรก
การพัฒนาตนเอง
การพัฒนาตนเอง2565
ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
การพัฒนาตนเอง2566
ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ฟิสิกส์2
การเคลื่อนที่แบบSHM
คลื่นกล
แสงเชิงคลื่น
แสงเชิงรังสี
ฟิสิกส์3
เสียง
ไฟฟ้าสถิต
ไฟฟ้ากระแส
โลกและอวกาศ1
PHYSICS by Kru joy
หน้าแรก
การพัฒนาตนเอง
การพัฒนาตนเอง2565
ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
การพัฒนาตนเอง2566
ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ฟิสิกส์2
การเคลื่อนที่แบบSHM
คลื่นกล
แสงเชิงคลื่น
แสงเชิงรังสี
ฟิสิกส์3
เสียง
ไฟฟ้าสถิต
ไฟฟ้ากระแส
โลกและอวกาศ1
More
หน้าแรก
การพัฒนาตนเอง
การพัฒนาตนเอง2565
ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
การพัฒนาตนเอง2566
ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ฟิสิกส์2
การเคลื่อนที่แบบSHM
คลื่นกล
แสงเชิงคลื่น
แสงเชิงรังสี
ฟิสิกส์3
เสียง
ไฟฟ้าสถิต
ไฟฟ้ากระแส
โลกและอวกาศ1
ไฟฟ้ากระแส
ชุดเครื่องมือต่อวงจรไฟฟ้า: กระแสตรง
สถานการณ์จำลองการทดลองอิเล็กททรอนิกส์บนคอมพิวเตอร์! ผู้ทดลองสามารถใช้ตัวต้านทาน, หลอดไฟ, แบตเตอรี่, และสวิตซ์เพื่อสร้างการทำงานของวงจรไฟฟ้าได้ และสามารถใช้เครื่องมือแอมมิเตอร์และโวลต์มิเตอร์เพื่อวัดการทำงานของวงจรไฟฟ้าดังกล่าว นอกจากนั้นยังสามารถแสดงผลวงจรไฟฟ้าที่สร้างขึ้นเป็นแบบผังไดอะแกรมและแบบวัตถุจริงได้
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse