การทำงานของระบบต่าง ๆ ของร่างกายทำงานประสานสัมพันธ์กันในทุกระบบระบบประสาทจะทำหน้าที่รับความรู้สึกและทำงานสัมพันธ์กับฮอร์โมนที่มีผลต่อจากต่อมไร้ท่อในการควบคุมการทำงานของร่างกายให้ตอบสนองต่อสิ่งเร้าและทำงานสัมพันธ์กับระบบสืบพันธุ์ในการรับความรู้สึกทางเพศ ขณะเดียวกันต่อมไร้ท่อก็ทำงานสัมพันธ์กับระบบสืบพันธุ์โดยการผลิตฮอร์โมน เพื่อควบคุมการทำงานของร่างกายที่เกี่ยวข้องกับเรื่องเพศนักเรียนจึงต้องดูแลระบบต่าง ๆ ให้ดำรงประสิทธิภาพการทำงานให้เป็นไปตามปกติเพื่อให้เกิดความสมดุลของสุขภาพในการดำรงชีวิต

     คำนิยม ความเชื่อ เจตคติ และเป้าหมายที่ไม่สอดคล้องกัน ความขัดแย้งมีหลายรูปแบบ ได้แก่ ความขัดแย้งเกิดจากสภาพที่บุคคลทั้งสองฝ่ายมีความคิดเห็นไม่ตรงกันซึ่งเกิดจากการมีความขัดแย้งระหว่างบุคคล ความขัดแยังระหว่างวัยรุ่นกับครอบครัว ความขัดแย้งระหว่างนักเรียนและเยาวชนในชุมชน นักเรียนควรนำทักษะที่เหมาะสมในการป้องกัน ลดและแก้ไขปัญหาความชัดแย้งมาประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในครอบครัว โรงเรียนและชุมชน ได้แก่ การสื่อสารที่สร้างสรรค์ ทักษะการสร้างสัมพันธภาพและทักษะการสื่อสารความเข้าใจ ความสามารถในการตัดสินใจกับการแก้ปัญหาและการประเมิสถานการณ์เพื่อเข้าใจปัญหา เป็นการแก้ไขความขัดแย้งด้วยสันติวิธีเพื่อให้เกิดการยอมรับซึ่งกันและกันนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงเพื่อพัฒนาและปรับปรุงสัมพันธภาพให้ดียิ่งขึ้น

     เพศวิถีศึกษาเป็นกระบวนการเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องเพศ พฤติกรรมทางเพศ สุขภาวะทางเพศ รวมทั้งการแสดงสัมพันธภาพอย่างเหมาะสม และเพศวิถีเป็นความชอบและการแสดงออกทางเพศของบุคคลใดบุคคลหนึ่งซึ่งอาจแสดงพฤติกรรมที่แตกต่างกันตามสิทธิทางเพศของตนเอง โดยไม่จำเป็นว่าต้องมีเพศวิถีตรงตามเพศโดยกำเนิด หากแต่พฤติกรรมทางเพศนั้นจะต้องไม่ทำให้ตนเองและผู้อื่นเดือดร้อน โดยคำนึงถึงสิทธิทางเพศของตนเองและผู้อื่น หากมีความขัดแย้งหรือมีปัญหาเรื่องเพศควรเลือกใช้ทักษะที่เหมาะสมเพื่อป้องกันและแก้ปัญหาเรื่องเพศ ได้แก่ ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการปฏิเสธและทักษะการจัดการกับอารมณ์

     การสร้างเสริมสุขภาพและการป้องกันโรคในชุมชนเป็นบทบาทและความรับผิดชอบของแต่ละบุดดล ครอบครัว และชุมชน ได้แก่ ครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียน อาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน การพยาบาลในชุมชน โดยมีรูปแบบการทำงานในระดับบุคคลมีจุดมุ่งหมายที่จะพัฒนาศักยภาพด้านสุขภาพระดับบุคคลโดยตรง และระดับชุมชนมีจุดมุ่งหมายเพื่อต้องการสร้างและเพิ่มตักยภาพของระบบนิเวศสังคมให้ดีขึ้น ซึ่งทุกคนมีหน้าที่ต้องปฏิบัติตามกฎหมาย และมีส่วนร่วมในการส่งเสริมและพัฒนาสุขภาพบุคคลในชุมชน เพื่อให้ทุกคนในชุมชนมีสุขภาพที่ดีต่อไป

     ผู้บริโภคมีสิทธิตามกฎหมายที่จะได้รับการคุ้มครอง ซึ่งผู้บริโภคจะต้องศึกษาแนวทางการป้องกันสิทธิด้วยตนเองและร้องเรียนได้ตามองค์กรและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองผู้บริโภค มีทั้งในส่วนของภาครัฐ เอกชน และประชาชน ดังนั้นผู้บริโภคจึงควรศึกษากฎหมายและแนวทางการปฏิบัติตนตามสิทธิของผู้บริโภคเพื่อให้เกิดความปลอดภัย ไม่ถูกเอารัดเอาเปรียบ และรู้จักการปกป้องสิทธิของตนเมื่อถูกละเมิดจากการใช้สินค้าหรือบริการ

   การสร้างสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพเป็นหนึ่งในกฎบัตรออดตาวา เพื่อการสร้างเสริมสุขภาพปัญหาสิ่งแวดล้อมที่ส่งผลต่อสุขภาพ ได้แก่ มลพิษทางอากาศ ขยะมูลฝอย และของเสียอันตรายรวมทั้งมลพิษทางน้ำซึ่งเป็นหน้าที่และความรับผิดชอบของบุคคลในการป้องกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมในชุมชนโดยการจัดตั้งกลุ่มอาสาสมัครหรือชมรมเพื่อพัฒาสิ่งแวดล้อมและนักเรียนควรมีส่วนร่วมในการส่งเสริมและพัฒนาสุขภาพของบุคคลในชุมชนเพื่อให้ชุมชนน่าอยู่และมีสุขภาพดี

     โรคที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรมเป็นโรดที่เกิดขึ้นโดยมีสาเหตุมาจากการถ่ายทอดพันธุกรรมของพ่อและแม่ไปยังลูกเป็นโรดที่ไม่สามารถรักษาให้หายขาดได้โรคที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรมที่พบบ่อยครอบครัวไทย ได้แก่ โรคชาลัสซีเมีย ภาวะพร่องเอนไซม์จีซิกส์พีดี กลุ่มอาการดาวน์ซิโรคเลือดไหลไม่หยุดหรือฮีโมฟีเลียโรคพันธุกรรมเมทาบอลิก โรคตาบอดสี โรดเบาหวาน โรคดักแด้ดีเมีย โรคดังกล่าวยังคงเป็นโรดที่เป็นปัญหาสาธารณสุขที่สำคัญของประเทศจะตายค่อนข้างสูง ดังนันควรมีการป้องกันด้วยการตรวจร่างกายเพื่อคัดกรองสภาพทางพันธุกรรมและจะได้ทราบระดับความเพันธุกรรม ไม่ให้เกิดการเจ็บป่วยและเสียชีวิตก่อนวัยอันควร

     ปัญหาสุขภาพในสังคมไทยเป็นผลกระทบมาจากปัจจัยภายใน ประกอบด้วย ภายนอกองค์ประกอบทางกาย องค์ประกอบทางจิตใจ องค์ประกอบทางพฤกรรม และปัจจัซึ่งปัจจัยต่างประกอบด้วย องค์ประกอบทางสังคมองค์ประกอบทางงแวดมีความเกี่ยวโยงและมีความสัมพันธ์กัน ก่อให้เกิดความเจ็บป่วยทั้งทางร่างกายและจิตใจแต่ปัญหาเหล่านี้สามารถป้องกันและแก้ไขได้ หากเราตระหนักพฤติกรรมของตนเองโดยการปฏิบัติตนตามหลัก 6 อ. สร้างสุขภาพคนไทย นอกจากงปัญหานี้ความรุนแรงในสังคม ทั้งต่อเด็กและสตรี ความรุนแรงในครอบครัว ความรุนแรงของเด็กและวัยรุ่นก็เป็นปัญหาสำคัญที่มีปัจจัยจากส่วนบุคคล ครอบครัว และสังคมซึ่งจะป้องกันได้ในระดับบุคคล ครอบครัว และสังคมเช่นเดียวกัน

 ความปลอดภัยในชุมชนจะเกิดขึ้นได้นั้น ทุกคนที่อยู่ในชุมซนจะเป็นส่วนที่สำคัญในการวางแผนกำหนดแนวทางจัดการกับปัญหาที่ก่อให้เกิดความไม่ปลอดภัยกับชุมชนของตนเอง ซึ่งปัญหาที่อาจเกิด ได้แก่ อุบัติเหตุในเคหสถาน อุบัติเหตุจากการประกอบอาชีพ อุบัติเหตุในที่สาธารณะภัยพิบัติจากธรรมชาติ และอุบัติเหตุจากการจราจรโดยใช้กระบวนการเสริมความปลอดภัยในชุมชนได้แก่ กระบวนการยึดปัญหาเป็นศูนย์กลาง และกระบวนการยึดพื้นที่เป็นศูนย์กลางโดยการป้องกันแก้ไขนั้นต้องเนันที่การให้ความรู้การสร้างความเข้าใจกระตุ้นความตระหนักของชุมชน เพื่อให้เห็นความสำคัญของปัญหา จึงนำไปสู่การปฏิบัติให้ถูกต้องเพื่อให้ชุมชนปลอดภับ

 ปัญหาสารเสพติดยังคงเป็นปัญหาระดับชาติในปัจจุบันหากวิเคราะห์สาเหตุแล้วพบว่าสาเหตุเกิดจากตัวของประชาชนเองที่ขาดความตระหนักถึงผลกระทบและอันตรายจากการใช้สารเสพติดไม่เกรงกลัวบทลงโทษทางกฏหมาย รวมถึงขาดมาตรการในการป้องกันและแก้ไขปัญหาอย่างต่อเนื่อง ปัญหาสารเสพติดกระจายไปในวงกว้างทุกหมู่บ้าน ตำบล อำเภอ จังหวัด หากทุกฝ่ายร่วมมือกัน ไม่ว่าจะเป็นประชาชน หน่วยงานของรัฐ หน่วยงานเอกชนและทุกภาคส่วนเชื่อว่าปัญหาสารเสพติดจะหมดไปจากสังคมและประเทศชาติอย่างแน่นอน

  นอกจากจะต้องเรียนรู้การช่วยฟื้นคืนชีพพื้นฐานในผู้ใหญ่แล้ว การเรียนรู้วิธีการช่วยฟื้นคืนชีพพื้นฐานในเด็กเป็นสิ่งที่จำเป็น เนื่องจากมีความแตกต่างกันในบางขั้นตอน เช่น ระดับความลึกในการกดหน้าอก ตำแหน่งการวางมือ เพราะฉะนั้นถ้าพบผู้ป่วยเด็กหมดสติ ไม่หายใจควรโทรศัพท์ไปที่หมายเลข 1669 แล้วเริ่มปฏิบัติการช่วยฟื้นคืนชีพโดยเรียงลำดับในการกู้ชีพ ดังนี้ การนวดหัวใจ การเปิดทางเดินหายใจ และการช่วยหายใจ

    การสร้างเสริมสมรรถภาพมีความสำคัญกับทุกคน กระบวนการพัฒนาสมรรถภาพทางกาย มี 5 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นการประเมินปัญหา ขั้นการวิเคราะห์ปัญหา ขั้นการวางแผนและพัฒนา ขั้นลงมือปฏิบัติ และขั้นการประเมินผลหลังการปบัติกิจกรรม โดยใช้หลักการฝึกแบบก้าวหน้า หลักการฝึกแบบเฉพาะ หลักการฝึกแบบสม่ำเสมอ และหลักการฝึกแบบเฉพาะแต่ละบุคคล โดยการนำหลักของ FITT มาใช้ในการวางแผนเพื่อพัฒนาระดับสมรรถภาพทางกายให้ดีขึ้น ซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการใช้ชีวิตประจำวันได้อย่างเป็นปกติ