Den menneskelige printer

Læringsforudsætninger

Erfaring: Ingen erfaring er nødvendig

Klassetrin: 3.-5. klasse

Fag: Billedkunst

Rammefaktorer

Tidsramme: 3-6 lektioner

Materialer: Kopiark 1-4, A2 karton, Post-its i mindst 4 farver eller kvadratiske stykker farvet karton

Mål: Eleverne skal under omsætte simple talsekvenser til billeder. Omvendt skal de kunne omsætte billeder til talsekvenser. Eleverne skal erfare at hvordan et sekvens af f.eks. tal kan omsættes til et billede.

Mulige fag og læringsmål: Billedkunst, UUV

Indhold

Beskriv forløbet:

Hvordan virker en printer?

I hvilke situationer skal en computer lagre/gemme et billede? (et tegneprogram, et spil med grafik eller en multimedie-fil) Hvordan kan computere lagre/gemme billeder når de kun kan benytte tal? Opbygning af pixels på en computerskærm Computerskærme er delt op i et trådnet af små prikker, som vi kalder pixels (PICture ELements) I et sort og hvidt billede er hver pixel enten sort eller hvid.

Eleverne får udleveret op til tre kopiark, hvor de enten bliver givet et billede bygget op af pixels, der skal omsættes til talsekvenser eller et ark med talsekvenser, der skal omsættes til et billede bygget op af pixels.

Herefter bliver de sat i 2-mandsgrupper hvor de skal udvikle deres egen Pixel-art (se billedet øverst) De skal samtidig lave talsekvenser, der passer netop deres pixel-art.

Der kan hentes inspiration via en google billedsøgning

Læreprocessen

Arbejdsform: gruppearbejde, to og to mm.

Metode: vi bruger taskboard - induktiv/deduktiv - mesterlære

Evaluering/vurdering

Eleverne evaluerer hinandens kunstværker og om talsekvenserne passer dertil.