สภาพปัญหา

เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

สัมฤทธิ์ผลทางการเรียนต่ำ: นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยต่ำในหลายวิชา ทำให้ประสิทธิภาพการเรียนรู้ไม่เป็นไปตามเป้าหมาย

ขาดการคิดวิเคราะห์: นักเรียนส่วนใหญ่มีทักษะการคิดวิเคราะห์ต่ำ ไม่สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในสถานการณ์จริงได้

ครูไม่ปรับเปลี่ยนวิธีการสอน: ครูยังคงใช้วิธีการสอนแบบเดิม ๆ ที่เน้นการบรรยายและการจดจำ มากกว่าการสร้างสรรค์และการวิเคราะห์

จากสภาพปัญหาข้างต้น โรงเรียน จึงมุ่งสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงระบบด้วยนวัตกรรม จิตศึกษา PBL และ PLC โดยนวัตกรรมจิตศึกษามุ่งให้ผู้เรียนมีความสามารถเบื้องต้นในการกำกับตนเอง มีสมาธิ   จดจ่อ และสามารถทำงานได้จนสำเร็จตามเป้าหมาย การส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem - Based Learning: PBL) เพื่อให้ผู้เรียนคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น มีสมรรถนะตามหลักสูตร และการส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพด้วยชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ร่วมกันอย่างต่อเนื่อง