Nyutdannede lærere

Fadder VS Mentor

Alle nyansatte skal ha en fadder.

De nyutdannede skal i tillegg ha en mentor.

Faddere for nyansatte og/eller nyutdannede:

• Skolens kultur, kommunens kultur

• Fysisk og digital organisering av skolen (Vigilo, Intranett osv.)

• Skolens rutiner

• Bli kjent med kommunens og skolens satsningsområder 

• Hvordan jobber skolen med satsningene

Mentorer for de nyutdannede:

• Veiledning i ulike former og i ulike faser

• Følger anerkjente og forskningsbaserte veiledningsprinsipper

Omfanget av veiledningen:

• Det første året i gjennomsnitt en gang i uken. Fordelingen av denne tidsbruken i løpet av skoleåret avgjøres på skolen. Men det anbefales at det er hyppigere samtaler/observasjoner det første halvåret.

• Det andre året en gang i måneden, etter avtalte problemstillinger

Former veiledninger kan skje innenfor:

• Samtale – refleksjon over praksis

• Observasjon – hvor både den nyutdannede blir observert av mentor og får observere mentor i klasseromssituasjoner

• Evaluering – av prosessen og tilbudet, for evt. forbedringer av veiledningsprosessen til nytte for den nyutdannede

Forventninger til de nyutdannede:

• Deltar aktivt i tilbudet fra skole og kommune

• Reflekterer over og bruker veiledningen i praksis 

Kommunalt nettverkstilbud

Asker kommune arrangerer nettverk over 6 ganger for alle nyutdannede lærere (lærere i sin første undervisningsstilling etter endt lærerutdanning, under utdanning eller ferdig med lærerutdanning for 1-3 år siden).

Les mer om det nettverkstilbudet og påmelding i kompetanseplanen