Aktuelt
Læring i algoritmenes tidsalder (LAT) - en innovasjon for didaktisk bruk av kunstig intelligens i læring
Asker kommune & Universitetet i Oslo (2023 - 2028)
Embedded Files
Publisert mars 2026
Fagkveld med Digital Leksehjelp, Røde Kors
Fagkveld med Digital Leksehjelp, Røde Kors
Hvordan påvirker kunstig intelligens (KI) skolehverdag, læring og ungdommers møte med fag? Hva betyr dette for de frivillige i Digital leksehjelp?
Det ble en inspirerende samarbeidsøkt med frivilligheten ved Digital Leksehjelp, Røde kors. Arne Bergan, prosjektleder i LAT-prosjektet, la opp til en økt med både faglige innspill, erfaringer og workshop
Les mer om tjenesten Digital Leksehjelp her: https://www.rodekors.no/tilbudene/leksehjelp/digital/
Publisert mars 2026
NKUL 2026
NKUL 2026
Vi skal ha sesjon på Nkul-konferansen i mai 2026.
Tittel: KI i klasserommet: Pedagogiske valg, verdivalg og praktiske aktiviteter, Marie Olafsen og Arne Bergan, Asker Kommune
Dette er en interaktiv sesjon hvor vi legger opp til mye utprøving og samarbeid Les mer!
Vi gleder oss!
Publisert mars 2026
NERA 2026
NERA 2026
Vi fikk dele erfaringer fra LAT-prosjektet på årets NERA-konferanse, The Nordic Educational Research Association (NERA) - a Nordic conference for educational research.
Vi var en av fire presentasjoner i et symposium med tittel "AI literacy for the present: Courage and agency in pre- and in-service teacher education".
Vår tittel: Building AI-literacy and Agency among Teachers in Lower Secondary Schools. The second phase of the multi-year innovation project Learning in the age of algorithms (LAA) Les mer!
Publisert februar 2026
Bedre Skole: Generativ kunstig intelligens i skolen – ulike fag krever ulik tilnærming
Bedre Skole: Generativ kunstig intelligens i skolen – ulike fag krever ulik tilnærming
Fagartikkel: I Asker kommune har man prøvd ut bruk av alders- og fagtilpassede samtaleroboter i undervisningen. Vellykket undervisning avhenger av at elevene lærer å mestre bruken av samtaleroboter først generelt – deretter tilpasset det enkelte skolefag.
Publisert februar 2026
Skolelederen: "Fra ark til app – og tilbake igjen?"
Skolelederen: "Fra ark til app – og tilbake igjen?"
Fagartikkel: De siste ti årene har lærere og elever balansert mellom skjerm og noen tilgjengelige lærebøker i grunnskolen. Hvordan bør denne balansen være på ulike trinn og fag? Og hva skjer når kunstig intelligens (KI) tilpasser læremidler og oppgaver på nye måter?
Publisert november 2025
Fagdag - 10 årsjubileum for Digital Leksehjelp (Røde Kors)
Fagdag - 10 årsjubileum for Digital Leksehjelp (Røde Kors)
Tema for fagdagen arrangert av Røde Kors sin tjeneste "Digital Leksehjelp" var kunstig intelligens og elevtrivsel i skolen - læring i en ny tid.
LAT-prosjektet bidro med innlegg om KI i skolen og erfaringer med skoleGPT.
Publisert oktober 2025
Gjennomføring og ny pilotering av Læringsløyper - KI i askerskolen
Gjennomføring og ny pilotering av Læringsløyper - KI i askerskolen
Vi samarbeider med nettverk for IKT-ressurslærer, en person fra hver skole, for å planlegge og teste ressursene.
KI i skolen er derfor et av hovedtemaene på 3 samlinger høst/vinter 2025/2026. Dette inngår og som en del av opplæringen av ressurslærerne på generativ KI. I år ser vi spesielt på omfang og innhold opp mot kapasitet og behov ute på skolene.
Les mer! https://sites.google.com/askerskolen.no/lringslypermedgenerativki/
Publisert UiO 18. aug. 2025
Artikkel: Å få god læring av å bruke ChatGPT, krever langt mer av både elev og lærer enn det forskerne trodde.
Publisert aug.ust 2025
Oppdatert kunnskapsgrunnlaget i kompetansepakke, Udir
Oppdatert kunnskapsgrunnlaget i kompetansepakke, Udir
LAT-prosjektet var tidlig inne i med innspill til Utdanningsdirektoratets råd, ressurssider og kompetansepakke i 2024. Utdanningsdirektoratet har nylig hatt en større oppdatering av Kompetansepakken "KI i skolen" og vi merker oss at de fremhever mye av publikasjoner og forskning fra LAT-prosjektet i sitt oppdaterte kunnskapsgrunnlag. Les mer!
Publisert Asker 1.juli 2025
Henrik Tjønn, Sten Ludvigsen, Anders I. Mørch UiO presenterer i denne artikkel relevante modeller for didaktisk tilnørming til verktøy med geneartiv kunstig intelligens i undervisning
"Generative AI in Norwegian Classrooms: Differences in Teaching About, With and Through GAI",
Lenke: https://repository.isls.org/bitstream/1/11929/1/CSCL2025_605-607.pdf
Publisert Asker 1.juli 2025
Fagartikkel: "Elevers utforskning av chatboten Lingu i spansk", av Øystein Gilje, professor, Universitetet i Oslo, Monica Thorud, lektor, Asker kommune og Marie Y. Olafsen, rådgiver, Asker kommune
Les side 50-55 i tidskriftet Communicare-et fagdidaktisk tidsskrift fra Fremmedspråksenteret
Lenke: https://www.hiof.no/fss/om/publikasjoner/communicare/2025/communicare_2025.pdf
Publisert Asker juli 2025
Læringsfestivalen 2025
Læringsfestivalen 2025
KI og LAT-prosjektet er mer enn generativ KI. Tale til tekst-teknologien er og noe vi ser nærmere på. Siv Sørås Valand, Universitetet i Oslo, sammen med lærerne Merete Hellner og Maren Eika, Asker kommune, hadde en sesjon på konferansen Læringsfestivalen 2025 ang. dette
Tittel: Tale til tekst-teknologi og dialogrammer som møtepunkt for skriving og samtale i prosessorienterte læringsforløp Les mer!
Publisert Asker 27. november 2025
DigiViken - fagpåfyll 3
DigiViken - fagpåfyll 3
LAT-prosjektet deler jevnlig fra prosjektet med Digi-nettverk i Norge. Denne gangen delte vi hvordan vi og lærerne opplever kommunes sikre KI-løsning sammenlignet med andre løsninger. Videre delte vi hvordan Asker arbeider systematisk med KI-kompetanse (AI-literacy), og hvordan UiO nå følgeforsker lærere I deres arbeid med å bygge slik kompetanse på sin skole.
Les mer! https://digiviken.no/arrangement/fagpafyll-laering-i-algoritmenes-tidsalder-lat-2/
Publisert Asker 12. november 2024
Pilotering av Læringsløyper - KI i askerskolen høst/vinter 24/25
Pilotering av Læringsløyper - KI i askerskolen høst/vinter 24/25
Målet med Læringsløypene er at skolens ansatte i fellesskap utvikler en dypere forståelse av god pedagogisk praksis. De tilbyr en strukturert ramme for aksjonslæring (Collaborative Action Research), som tar lærerne gjennom fire tydelige faser og iterasjoner. Med ressurser for lokal og kollegial kompetanseutvikling opprinnelig inspirert av Realfagsløypene fra Naturfagssenteret.
Piloteringen bidrar til å spisse og tilpasse ressursene best mulig. Vi bruker derfor nettverk for IKT ressurslærer for å planlegge og teste ressursene
Les mer! https://sites.google.com/askerskolen.no/laering-med-ki/
Publisert Asker 12. november 2024
På Skolelederkonferansen 2024 fikk over 360 skoleledere lære mer om hvordan de sammen med lærere og lokal skolemyndighet kan legge til rette for pedagogisk, inkluderende og trygg bruk av kunstig intelligens (KI).
Les mer: https://www.utdanningsforbundet.no/nyheter/2024/hvordan-legge-til-rette-for-god-bruk-av-ki-i-skolen/
Publisert Asker oktober 2024
Pensjonistrådet i Utdanningsforbundet Asker er en aktiv gruppe som jobber for å ivareta interessene til pensjonerte medlemmer i Asker kommune. Rådet arrangerer medlemsmøter, foredrag og sosiale treff.
LAT-prosjektet og Asker kommune bidro med foredrag og informasjon om teknologien kunstig intelligens generelt og inn mot skole spesielt. Det var et engasjerende og nyttig møte med mange
Publisert Asker 1.juni 2024
Sesjoner på Nkul: Læring i algoritmenes tidsalder – didaktisk bruk av KI
Sesjoner på Nkul: Læring i algoritmenes tidsalder – didaktisk bruk av KI
Prosjektet Lærings i algoritmenes tidsalder (LAT) ble presentert i hovedauditoriet R1 på Nkul (Nasjonal konferanse for IKT i utdanning). I denne sesjonen delte lærere i prosjektet erfaringer og viste på hvilken måte læreres arbeid med chatboter kan være en del av deres didaktikk i digital miljøer.
2- Videre samarbeidet LAT-prosjektet med Utdanningsdirektoratet om et verksted med modellering av relevant kompetanseutvikling, og presentasjon av Udir sine nasjonale retningslinjer og ressurssider.
Publisert Asker 1.mars 2024
Et prosjekt skal finne ut med om læreres bruk av kunstig intelligens i undervisningen. En gruppe lærere skal være medforskere og bidrar i utviklingen av prosjektet.
Publisert Asker 15. februar 2024
DigiViken - erfaringsdeling og fagpåfyll 2
DigiViken - erfaringsdeling og fagpåfyll 2
LAT-prosjektet ledet en erfaringsdelingen hvor de først orienterte om nytt fra prosjektet. I tillegg ga Asker kommune og forskerteamet en oppdatering og fagpåfyll om didaktisering av den modellen de har valgt for KI i skolen..
Les mer: https://digiviken.no/arrangement/erfaringsdeling-ki-i-skolen-2/
Publisert 14. des. 2023 07:11
De to nye stipendiatene Henrik Tjønn og Siv Sørås Valand i LAT-prosjektet er kjente ansikter for mange på Utaningsvitenskapelig fakultet.
Publisert 5. des. 2023 09:33
Ett år etter at ChatGPT ble lansert har enkelte kommuner laget løsninger for sine elever. Asker kommune går ett skritt lenger. De vil også forske på om elevene lærer noe.
Publisert 16. nov. 2023 14:03
Gjennom et nytt innovasjonsprosjekt vil askerskolen se på læringsmulighetene som ligger i kunstig intelligens.
Publisert 2. nov. 2023 14:30
Hvorfor bør studenter og undervisere i høyere utdanning bruke generativ kunstig intelligens (KI)? Vi spurte ringrevene Sten Ludvigsen og Anders Mørch.
Publisert 23. okt. 2023 13:45
Våren 2023 gjennomførte professorene Sten Ludvigsen og Anders Mørch en studie av studenters bruk av ChatGPT på UV-fakultetet. Her deltok både bachelorstudenter i pedagogikk og studenter på lektorprogrammet. Datagrunnlaget for analysene er tekster skrevet av studentene i samspill med ChatGPT og samtaler om det å bruke generativ KI i faglig arbeid.
Publisert 19. okt. 2023 12:12
Skolelederforbundet: Med LAT-prosjektet ønsker ILS og IPED i samarbeid å utvikle et innovasjonsprosjekt i samarbeid med Asker kommune der vi beveger oss fra hype til reelt forsknings- og utvikklingsarbeid.
Publisert 11. okt. 2023 13:32
Utdanningsnytt.no: I mange yrker utfordres profesjonsfaglig arbeid av generativ kunstig intelligens. For lærere er det viktig med både sunn skepsis og økt kompetanse i letingen etter nye muligheter for undervisning og vurdering. Bare slik kan vi skape en didaktikk for læring i algoritmenes tidsalder.
Publisert 13. juni 2023 12:35
Foreldrerådet: Professor Øystein Gilje er gjest i podkast for å snakke om brennaktuelt tema.
Publisert 13. juni 2023 12:14
Rekk opp hånda!: Kunstig intelligens er i ferd med å endre arbeidslivet, utdanning og praksis i klasserommet.t.
Publisert 13. juni 2023 12:02
Pedagogisk intelligens: Professor Øystein Gilje gjester podkasten Pedaogisk intelligens for å snakke om LAT-prosjektet.
Publisert 13. juni 2023 11:21
Professorboligen: De siste årene har svært mange elever i norsk skole fått sin egen digitale enhet, enten en PC, iPad eller Chromebook med en rekke typer av tilhørende programvare. På ulike måter nyttiggjør programvaren seg av kunstig intelligens. Hvilke utfordringer gir det for skole og læring?
Publisert 13. juni 2023 11:18
Domus Bibliotheca:Digitaliseringen i samfunnet og skolen skaper utfordringer - og muligheter. Torsdag 20. april lanserte Kunnskapsdepartementet og KS en ny, sjuårig strategi for digitalisering i skolen. Samtidig preger kunstig intelligens og digitale plattformer skolehverdagen. Hvor er vi på vei?
Publisert 13. juni 2023
Sesjon på NKUL: Kunstig intelligens: elevens lille hjelper eller felles fiende?
LAT-prosjektets forprosjekt. School AI and learning (S.A.I.L) 2020-202,3 hadde konferanseinnlegget på Nasjonal Konferanse om IKT i Utdanning og Læring (NKUL) i mai 2021.
Dette er et omvendt konferanseinnlegg med en forfilm man skulle se før selve sesjonen
Forfilm for sesjon: https://www.youtube.com/watch?v=UXs3ZfONRGs&t=375s
Digital sesjon: https://www.youtube.com/watch?v=_s7CqHPJFTc
Publisert 12. juni 2023 13:15
Atea: Kunstig intelligens er kanskje vår tids største teknologiske revolusjon. Men det er mange kritiske røster, også i skolen. Debatten raser i mediene.
Publisert UiO 12. juni 2023 13:11
Klassekampen: Lærerne fortviler over ny kunstig intelligens, men elevene bruker det allerede i sin skolehverdag. ?
Publisert Asker 27. april 2023
DigiViken - fagpåfyll
DigiViken - fagpåfyll
LAT-prosjektet deler jevnlig relevant fra prosjektet med Digi-nettverk i Norge. DigiViken arrangerer jevnlig morgenmøter med fagpåfyll. 27. april 2024 presenterte vi prosjektet før oppstart.
Les mer: https://digiviken.no/arrangement/fagpafyll-laering-i-algoritmenes-tidsalder-lat/
Publisert UiO 1. mars. 2023
Røyken Hurum Avis: Skal forske på bruk av kunstig intelligens i skolen
Røyken Hurum Avis: Skal forske på bruk av kunstig intelligens i skolen
Norges forskningsråd gir sju millioner kroner til et innovasjonsprosjekt i askerskolen der det skal forskes på bruk av kunstig intelligens i undervisningen. – Hovedmålet er å belyse de mulighetene som kunstig intelligens i grunnskolens programvare kan gi, sier kommunalsjef Terje Larsen.
Publisert UiO 27. feb. 2023
Programvare med kunstig intelligens er på vei inn i skolen. Hvilke muligheter gir dette for lærerens undervisning og for elevenes læring? Og hvilke utfordringer står vi overfor? Les mer!
Page updated
Report abuse