Sadness & Grief
Tristeza y Duelo
For Students in Grades 3 - 5
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Dealing with Sadness and Disappointment.pdfDealing with Sadness and Disappointment
Dealing with Sadness and Disappointment
Tratando con la tristeza y la desilusión
Using the metaphor of a crumbled sandcastle, children can write (or talk) about times they felt sad or disappointed. With a beautifully build sandcastle, children can write (or talk) about how they can make themselves feel better when they experience sadness or disappointment.
Utilizando la metáfora de un castillo desmoronado, los niños pueden escribir (o hablar) acerca de los momentos en que se han sentido tristes o desilusionados. Con un castillo de arena bellamente construido, los niños pueden escribir (o hablar) acerca de cómo ellos pueden hacerse sentir mejor a ellos mismos cuando experimentan tristeza o desilusión.
Utilizando la metáfora de un castillo desmoronado, los niños pueden escribir (o hablar) acerca de los momentos en que se han sentido tristes o desilusionados. Con un castillo de arena bellamente construido, los niños pueden escribir (o hablar) acerca de cómo ellos pueden hacerse sentir mejor a ellos mismos cuando experimentan tristeza o desilusión.
Feelings Game.pdfFeelings Game
Feelings Game
Juego de los sentimientos
With a roll of the dice, children land on emotions and talk about when they felt like that, what happened, how they responded, and what they did to feel better. A great activity that can be adjusted with different questions. A great one to play with parents so you can talk about times you had those same feelings.
Al rodar un dado, los niños caen en espacios de emociones y hablan acerca de cuándo se sintieron así, que sucedió, como respondieron, y lo que hicieron para sentirse mejor. Una muy buena actividad que puede ser ajustada con diferentes preguntas. Una muy buena para jugar con los padres para que usted pueda hablar de las veces en que tuvo esos mismos sentimientos.
Al rodar un dado, los niños caen en espacios de emociones y hablan acerca de cuándo se sintieron así, que sucedió, como respondieron, y lo que hicieron para sentirse mejor. Una muy buena actividad que puede ser ajustada con diferentes preguntas. Una muy buena para jugar con los padres para que usted pueda hablar de las veces en que tuvo esos mismos sentimientos.
Good Day, Bad Day.pdfGood Day, Bad Day
Good Day, Bad Day
Buen día, mal día
A simple activity where children can write or draw what having a good day or bad day means to them, and how they made (or can make) a bad day better. (Activities on pages 2 and 3.)
Una actividad sencilla donde los niños pueden escribir o dibujar lo que significa para ellos un buen día o un mal día, y como hicieron (o pueden hacer) que un día sea mejor. (Actividades en las páginas 2 y 3.)
Una actividad sencilla donde los niños pueden escribir o dibujar lo que significa para ellos un buen día o un mal día, y como hicieron (o pueden hacer) que un día sea mejor. (Actividades en las páginas 2 y 3.)
Magic Wand.pdfMagic Wand
Magic Wand
Varita mágica
Children reflect on their day or a time in their life (current or past), and write or say what they would change if they had a magic wand.
Los niños reflexionan en unos de sus días o en un momento en sus vidas (presentes o pasados), y escriben o dicen lo que ellos cambiarían si tuvieran una varita mágica.
Los niños reflexionan en unos de sus días o en un momento en sus vidas (presentes o pasados), y escriben o dicen lo que ellos cambiarían si tuvieran una varita mágica.
Perfect Day.pdfPerfect Day
Perfect Day
Dia perfecto
Using the metaphor of a recipe, children talk about what ingredients would be needed for their perfect day. They then describe what happened on that perfect day.
Utilizando la metáfora de una receta, los niños hablan acerca de que ingredientes serían necesarios para su día perfecto. Después ellos describen lo que sucedió en ese día perfecto.
Utilizando la metáfora de una receta, los niños hablan acerca de que ingredientes serían necesarios para su día perfecto. Después ellos describen lo que sucedió en ese día perfecto.
VIDEO SONG: Sad, Bad, Terrible Day
VIDEO SONG: Sad, Bad, Terrible Day
CANCION EN VIDEO: Dia triste, malo, terrible
A fun song to encourage children to “brush off” the little troubles that happen each day. With a little wiggle of their nose and some laughter, they can see that some of the bad things that happen each day are really just little things.
Una canción divertida para animar a los niños a “sacudirse” los problemas pequeños que suceden cada día. Con un pequeño movimiento de su nariz y algo de risa, ellos pueden ver que algunas de las cosas malas que pasan cada día son realmente solo cosas pequeñas.
Una canción divertida para animar a los niños a “sacudirse” los problemas pequeños que suceden cada día. Con un pequeño movimiento de su nariz y algo de risa, ellos pueden ver que algunas de las cosas malas que pasan cada día son realmente solo cosas pequeñas.
Sesame Street: Name that Emotion
Sesame Street: Name that Emotion
Plaza Sésamo: Nombra esa emoción (Video)
In this video, Murray & Ovejita have different puppet characters express different emotions. The emotion is shared after the puppet friends have expressed the emotion. This can help children add or expand words they use to define their emotions.
En este video, Murray y Ovejita tienen diferentes personajes de marionetas (títeres) que expresan diferentes emociones. La emoción es compartida después que las marionetas amigas han expresado su emoción. Esto puede ayudar a los niños a agregar o expandir las palabras que ellos usan para definir sus emociones.
En este video, Murray y Ovejita tienen diferentes personajes de marionetas (títeres) que expresan diferentes emociones. La emoción es compartida después que las marionetas amigas han expresado su emoción. Esto puede ayudar a los niños a agregar o expandir las palabras que ellos usan para definir sus emociones.
Sesame Street: Confidence
Sesame Street: Confidence
Plaza Sésamo: Confianza
Elmo, Evan, and Stinky talk about Today’s Word “Confidence” in the video. The Sesame characters explain what the word means; after, the video goes with two mini-songs talking about confidence. It finally ends by having people explain what it means to them.
Elmo, Evan, y Stinky hablan acerca de la palabra de hoy “Confianza” en el video. Los personajes de Plaza Sésamo explican lo que significan la palabra; después, el video sigue con dos mini canciones que hablan acerca de la confianza. Finalmente termina con que las personas explican lo que significa para ellos.
Elmo, Evan, y Stinky hablan acerca de la palabra de hoy “Confianza” en el video. Los personajes de Plaza Sésamo explican lo que significan la palabra; después, el video sigue con dos mini canciones que hablan acerca de la confianza. Finalmente termina con que las personas explican lo que significa para ellos.
Sesame Street: Try a Little Kindness Video
Sesame Street: Try a Little Kindness Video
Plaza Sésamo: Video Prueba con un poco de amabilidad
This video is a music video with singer Tori Kelly explaining kindness and how it can transpire. It features different characters of Sesame Street joining in throughout the song. The video may help when a child acts out negatively toward others.
Este video es un video musical con la cantante Tori Kelly quien explica la amabilidad y como puede suceder. Presenta a diferentes personajes de Plaza Sésamo que se van uniendo durante la canción. Este video puede ayudar cuando un(a) niño(a) actúa negativamente hacia los demás.
Este video es un video musical con la cantante Tori Kelly quien explica la amabilidad y como puede suceder. Presenta a diferentes personajes de Plaza Sésamo que se van uniendo durante la canción. Este video puede ayudar cuando un(a) niño(a) actúa negativamente hacia los demás.
Plaza Sésamo: Tristeza
Plaza Sésamo: Tristeza
Elmo está triste porque su juguete se rompió y su amigo Archibaldo intenta alegrarlo. Aunque Archibaldo no pudo darle algo material para hacer a Elmo sentirse mejor averiguo que un abrazo era lo único que de verdad ocupaba.
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