9. Livet i Det Tredie Rige

Lektie: Læs kap 7 i Det tredie Rige, s. 55-64 og besvar læsespørgsmål

1. Hvordan løses arbejdsløshedskrisen? Og hvorfor er det økonomiske mirakel måske ikke et mirakel?

2. Hvordan gør man Tyskland til et folkefællesskab? Inddrag eksempler

3. Hvilken rolle spiller krig i den nazistiske ideologi? Hvilke argumenter ligger bag?

4. Hvad var Hitler-Jugend og Jung-Mädel? Og hvordan var det, at være en del af det?

5. Hvile værdier opdragede man drengene til? Og hvilke værdier opdragede man pigerne til?

6. Hvordan nazificerede man skolevæsnet?

Lektien til i dag: Introduktion til emnet med Whiteboards

I bliver nu fordelt i grupper som i sidder. Hver gruppe får ét spørgsmål fra lektien, som I skal besvare på jeres whiteboards. Til sidst præsenterer I én gruppe ad gangen for hele klassen.

Opgavebeskrivelse

1. Det skal være tydeligt, hvilket spørgsmål I behandler. Det skal også nævnes, som det første i jeres oplæg.

2. I kan/må både skrive stikord, tegne, lave modeller der understøtter jeres "mundtlige oplæg". Vær gerne kreative, men hold det relevant!

3. I får 8 minutter til at formulere/tegne et svar + fordele jeres svar imellem jer, så alle siger noget.

4. Jeres oplæg er i alt max 2-3 minutter - Kort og godt!

5. Der kan kommer ekstra, uddybende spørgsmål fra klassen eller jeg efter hvert oplæg. 

7 grupper:

1. Hvordan løses arbejdsløshedskrisen? Og hvorfor er det økonomiske mirakel måske ikke et mirakel? Inddrag tabel 12

2. Hvordan gør man Tyskland til et folkefællesskab? Inddrag eksempler

3. Hvilken rolle spiller krig i den nazistiske ideologi? Hvilke argumenter ligger bag? Inddrag tabel 14

4. Hvad var Hitler-Jugend og Jung-Mädel? Og hvordan var det, at være en del af det?

5. A: Hvile værdier opdragede man drengene til? Inddrag billede på s. 62

  5. B: Hvilke værdier opdragede man pigerne til? Inddrag billede på s. 60

6. Hvordan nazificerede man skolevæsnet?

Kildeanalyse: Historieundervisningens mål

1. Opstil en liste med med nazismens mål med historieundervisningen (tekst 1)

2. Sammenlign med vores mål (kernestoffet). Formulér med egne ord forskellen på de to tilgange til historieundervisning. 

3. Hvad fortæller det om det nazistiske dannelsessyn (formål med undervisningen)?