Fun心教養～迎向108課綱    丁秋燕老師撰文  

新時代教育~素養

    今年九月開始，108學年度的小一、國一和高一新生都要接受「十二年國民基本教育課程綱要」的課程，即「108課綱」。隨著108課綱的來臨，新世代父母該如何調整自己的教養方式，以因應素養導向教育的新時代，是目前父母須學習的教養課題。

    108課綱以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景，延伸出「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」三大素養面向。素養是什麼？素養包含知識、能力與態度，譬如學習搭乘捷運，學生可利用查詢路線、票價、乘車時間來得到知識，但是透過老師帶學生實際走一趟，實際面對各樣困難與挑戰，才能幫助孩子得到解決問題的態度和生活能力。

新時代教養~「自」、「動」、「好」

一、培養孩子主動學習的態度

    葉丙成說:「未來的工作有很多是現在還沒產生的」，教育需培養孩子的核心素養，即「終身學習」的能力。過去重視孩子的知識與技能，108課綱則重視孩子的學習態度與價值。孩子要能主動學習，必須知道自己為何而學，並有學習動機和熱情，才能運用資源進行自主學習。孩子要如何對學習有動機和熱情？從興趣出發，玩中學，學中玩。我家大寶很喜歡手做，開放看手機時，她都會上youtube搜尋有關手做的影片，譬如自己嘗試幫洋娃娃做衣服、自行調製配方做史萊姆，第一次製作沒有成功，還是不斷嘗試沒有放棄。當孩子玩出興趣，就會驅動他們主動學習，因為「玩」是孩子與生俱來的天賦，更是他們發展未來能力的關鍵。

    之前為學生規畫的「科學好好玩」活動，雖然一開始是由老師規畫引導，但學生透過實作和發表，從中獲得了成就感，當學生玩出興趣後，他們會主動且自發規劃科學體驗遊戲。學生自行收集材料，廢物再利用，研發科學好好玩主題體驗活動--紙花、空氣砲、紙火箭…，甚至為了獎勵學弟妹，自製扭蛋機和貼紙。透過「學中玩，玩中學」，培養孩子跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習的STEAM新素養，引發孩子探索的動機與好奇，更點燃學習的熱情。

二、高品質陪伴，互動關係好

    孩子成長最需要的不是玩具而是玩伴，如果父母能做孩子的玩伴，勝過給孩子買數不清的高級玩具。陪伴不是在彼此身邊，卻各自做著自己的事。洪蘭教授曾說：發展孩子大腦最好的三個方法：運動、遊戲、閱讀。

    運動會產生多巴胺、血清素與正腎上腺素等三種神經傳導物質，誘發大腦神經元增生，多巴胺使運動的人心情愉快，血清素與情緒和記憶有直接關聯，正腎上腺素則和提升注意力有直接關係。洪蘭教授也強調遊戲對大腦發展的重要性，遊戲中的角色扮演和想像力，可以幫助孩子建構抽象思考能力，譬如：孩子在扮演遊戲中把一張書桌和幾把椅子想像成消防車，大腦就學會如何把抽象符號和其他元素串連起來，等於經歷了一場高階抽象思考過程。而且會玩的孩子EQ高，可以在團體遊戲互動中學習如何與人相處，完成他的社會化。而閱讀是讓孩子靜下心來深入看世界，是孩子智力發展的無限延展。閱讀可以將別人的經驗內化成自己的，用有限的生命去學習無限的知識。

    108課綱從重視「經濟生活」轉向「家庭生活」，多花時間陪伴孩子，落實「幸福家庭123」(每1天花20分鐘與孩子一起做3件事)，與孩子一起運動、遊戲、閱讀，增進親子互動關係，豐富彼此的生活，創造父母與孩子終身學習的家庭氛圍

三、鼓勵孩子找到定位，帶動終身學習熱情

    孩子的一生都在不斷尋求自我認同與價值，要如何成為終身學習者？關鍵在了解生命存在的意義，當人知道人生的目標在哪裡，才有努力的方向、奮鬥的動力。曾聽過一場關於猶太家庭教育的講座，講者說：「每一個人的被造都有一個獨一無二的使命，你的存在是為了修補世界的缺口。」我們要引導孩子明白--學習的目標不是為了分數、學位或功成名就，而是讓他們知道這個世界需要你!這個遠大的目標，讓學習永無止境！

    阿里巴巴創辦人馬雲的夢想：「服務全球20億消費者、實現全球72小時送達，並幫助全球1000萬個中小企業。」在自己成功的同時，不忘幫助他人一起成功！教育的終極目標在引導孩子發揮所長、貢獻社會、達到共好。帶領孩子思考自己的人生方向、自我價值和定位，進而帶動終身學習的動機和熱情。

Fun心教養

一、「放手」學更好

    父母須了解孩子不同發展階段的需求，隨著孩子的年齡調整自己與孩子互動的角色定位，學習用孩子的語言去溝通，信任和鼓勵，並欣賞孩子的優勢才能，好的關係就會帶來影響力，孩子就願意聽。

    當孩子提出問題的時候，父母「要忍住！」才能讓孩子有多一點思考的機會。當孩子的行為發展與模式還未成熟時，父母也應「忍住」，不要給予執行的命令甚至出手協助，而是以「等待」來換取經過思考及鍛鍊的成熟。我們家二寶，阿嬤在和不在時，判若兩人，阿嬤在的時候，很依賴，阿嬤不在時，會自己點眼藥水，會主動跟姐姐互相溫習功課。適時的放手才能讓孩子更獨立、學更好！

二、「Fun心」共學樂

    只要找到合適的方式，相信每個孩子都能生根發芽，「因為你能數出一顆蘋果中有幾顆種子，但你無法知道一顆種子能長出多少蘋果。」父母要做的是讓孩子多元探索，發現孩子的優勢能力，讓他們勇敢去體驗和嘗試。

    面對108課綱，我們無須過度擔憂，也不用做100分的父母，但要因愛而勇敢。金鐘影后賈靜雯在她的新書中寫道：「過多的擔憂只是徒增煩惱，孩子的撞跌不也是他們人生的堆疊嗎？給予他們的愛及陪伴，已讓他們很富足，剩下的也就是他們自己的人生功課！」邊學習放手、邊陪伴孩子成長，更享受教養過程中的樂趣。

    無論教改怎麼改，課綱怎麼變，父母永遠不變的教養原則：永不放棄的愛、溫柔而堅定的管教、高品質的陪伴，讓我們「放手」加「Fun心」，從全新的思維出發，看見孩子豐富多元的天賦，真誠鼓勵與等候孩子，陪著孩子在成長路上，一路跨越未知的難關，發揮創意與熱情，找到人生的定位與目標，與孩子一起快樂的終身學習。

    下課好好玩-校園學習列車     

   丁秋燕老師撰文  永福人輔導期刊100期                                            

下課十分鐘  你在做什麼?

    噹噹…噹噹…鐘聲響起，孩子們衝向操場、遊樂區，玩著他們的最愛--鬼抓人、紅綠燈，籃球場上的競賽、操場上的奔馳…，下課十分鐘是孩子們最愛的時刻，不想跑遠的孩子就在走廊上玩起了追逐遊戲，好奇的孩子玩起了欄杆鑽洞洞遊戲，時而又將自己的身體掛在欄杆上。親愛的孩子們，你們的最愛，卻是老師們的最怕呀!鬼抓人讓你撞斷了牙齒，走廊奔跑讓你割傷了眼皮、摔斷了手，鑽洞洞遊戲因頭卡住讓你害怕哭泣…，這是你們下課的風景，叫老師怎能不擔心…，走廊又寬又好跑，你們的最愛老師知道，但...下課是不是可以來點不一樣？

下課好好玩  玩什麼花樣？

    下課是孩子最容易發生受傷事件的時間，行政和老師們都不斷宣導再宣導，但成效似乎有限，為了減少孩子在下課時意外事件發生的頻率，於是我們開始構思下課時還可以讓孩子做些什麼？學校原本已在執行的下課玩運動：大樂跑、健康操、球類運動、民俗技藝體驗，在運動方面規劃已非常豐富，但學校學生數多、運動場地有限，大多數孩子只能在走廊玩著令老師擔心的追逐遊戲。雖然我們的校園不太，但校內其實有許多很不錯的角落空間，心想若善加運用這些空間，相信孩子在這些小空間裡依然可以讓下課好好玩，於是我們的「下課好好玩-校園學習列車」就在多位老師共同的腦力激盪下誕生了。我們充分運用校園各個角落，共規劃了20個學習站，希望下課的風景可以更豐富而不一樣!          

    各站佈置有使用規則說明，並設有站長數名負責管理借用事宜，透過服務學習培養學生管理、溝通表達、協調及處理問題的能力。體驗者除了可根據自己的興趣前往自己喜歡的學習站，而在交通安全站、童玩體驗站、多元創作站、益智桌遊站、棋藝訓練站的媒材，需以品德手冊當證件抵押才能借用，目的在養成學生負責任和愛惜公物的習慣。無論是管理者或體驗者，學校都希望透過下課好好玩的活動規劃，培養學生跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習的STEAM新素養，幫助學生適性而學，並提升學生的學習興趣。

下課好好玩  玩出學習力

    愛「玩」是每個孩子的天性，而孩子在「玩」的過程中本身就是一種學習，學校只需統整規劃適當的情境、媒材，讓孩子在安全的環境中自由的去體驗、創作、展演和發現…，孩子的學習不再侷限於課堂內，更是在課堂外那種沒有壓力、「玩中學、學中玩」的快樂學習體驗，才能促發孩子的學習動機，進一步主動學習。

    世界著名未來學家埃德加•沙因說：「未來的文盲不再是不認識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。」下課好好玩的活動規劃，消極面是為了減少走廊奔跑與碰撞意外之情事，積極面更是希望以學生為學習主體，提供多元學習體驗，落實學校願景「展現自信、充滿活力、發揮創意、懂得尊重、擁抱夢想」，更進一步培養學生自發、互動、共好 的學習態度，以落實十二年國教核心素養理念。親愛的孩子們，期望你們能在下課好好玩的活動中，玩出健康、玩出創意、玩出童趣、玩出自信、玩出學習力。

永福國小「舊」愛做公益暨春聯比賽揮毫義賣活動                 丁秋燕撰文                           

【新北市訊108/01/11】永福國小於1月11日舉辦了一年一度的「舊」愛做公益–跳蚤市場活動，今年更結合了春聯揮毫義賣活動擴大辦理，由學生自行籌備的跳蚤市集和創意春聯比賽，為即將到來的農曆年節，增添了熱鬧又富年味的氣氛。

　　永福國小「舊」愛做公益–跳蚤市場活動已推行二十多年，是每年學生期末考後最期待的活動，由學生自由捐獻二手物資，以班級會小組為單位，自行討論物品分類、訂價、販售、海報設計等各項事宜，學生從做中學，樂在其中。學生更將義賣將所得捐出做為教儲戶基金，幫助弱勢及家庭突遭變故之學生。學校辦理以「舊」愛做公益的活動，不僅培養學生惜福、愛物觀念，更實踐公義互助精神。在跳蚤市場開賣前，學校也安排了動態的戲劇演出和管樂展演，以及學生藝文成果展，提供學生展現的舞台，更豐富了跳蚤市場活動。

　　永福國小為宏揚漢字書法藝術，培養學生藝文氣質，推行書法教育已30餘年，書法課程安排於三、四年級，每週一堂課，全部自編教材，從甲骨文、象形文字、篆書、隸屬到楷書，有系統的學習。一年還有四季書法大賽，讓三-六年級學生自由參加，期末更辦理學生書法成果展，書法課程也是永福國小特色課程之一。感謝第一代的李弘正老師和第二代的陳如敏老師，用心推展書法教育。兩位老師雖已退休，但仍持續協助學校推廣書法課程。目前由第三代邱文仕老師接手，更將書法教育發揚光大，不僅結合下課好好玩活動設置「書藝水寫體驗區」，讓學生可利用下課時間自由水寫書法。近期才完工的水寫牆更是讓低年級小朋友提早拿毛筆玩出書法樂趣。

　　今年邱文仕老師更結合跳蚤市場活動，辦理春聯比賽揮毫義賣，延伸課程教學。活動首先由太鼓隊擊鼓表演炒熱氣氛，接著安排學生閩南語相聲表演「春聯由來」，再由校長和三位書法大師現場揮毫「吉星高照」四個大字，為創意春聯比賽揭開序幕，本次共81位學童參與春聯比賽，各個都是班上書法比賽的菁英，透過這個比賽他們展現平時練習的功力，看他們認真揮毫的模樣，最高榮譽勢在必得。除春聯比賽之外，也安排了毛筆DIY活動和毛筆水寫體驗，邀請三重文山社筆莊老闆陳耀文先生，教導學生棉繩綑綁毛料，膠黏毛料與筆桿，最後一一為學生在筆桿刻上名字，學生完成了一支獨一無二的毛筆，相信他們會更珍惜、更用心書藝學習。

　　校長表示：「學校這幾年努力推展多元社團，提供學生多元學習的機會，更辦理多元活動讓學生有一展長才的舞台，學生從各項活動中學到懂得尊重、發揮創意、展現活力，進而充滿自信、擁抱夢想，正落實了永福國小的願景。」邱文仕老師說：「學生能多元學習、多元展能，真的很幸福！」今天的活動就在紅咚咚充滿喜氣的大合照畫下美好的句點，我們期望打造一座讓學生能盡情享受學習、發揮潛能的幸福學習城堡，真正成為一所「永」遠幸「福」小學！

 ★★ 好書推薦

   (一) 嚴家風、慢教養，猶太媽媽這樣立家規/作者：沙拉‧伊麥斯

     內容簡介：

     嚴家風、慢教養、延遲滿足，猶太人成就孩子未來的3大教養祕訣！

     —良好家庭教育培養孩子在逆境中自我超越的智慧—

     猶太父母最深奧的教養拿捏藝術，捨得非無情，讓孩子體驗生活，從真實人生鍛鍊生存能力；放手不放任，成為孩子的軍師，關鍵時刻提供建議與協助。

     怎樣立家規，孩子才樂於接受並能嚴格執行？哪些是家長必須給孩子確立的原則和底線？營造良好的家風有哪些方法和技巧？……培育身價億萬鑽石

     CEO的猶太媽媽沙拉吸取猶太家風精華，融合中國傳統文化理念，提出最適合華人家庭的「猶太式家庭教育實踐版」。

     3大關鍵態度，猶太媽媽這樣立家規

   ★嚴家風：約法三章＋事後不妥協，讓規矩內化為習慣

      華人父母的盲點：孩子違規馬上嚴格處罰，卻引發親子間的衝突，無法堅持原則和態度……

  猶太媽媽的建議：立規矩不須針鋒相對，前提說清楚，違規後先提醒→用實際行動讓孩子知道：不遵守規則要付出代價→將規矩融入故事，孩子輕鬆掌握、深刻記憶。

   ★慢教養：品格教育從生活點滴做起，建立個人軟實力

      華人父母的盲點：事事耳提面命提醒孩子要「當乖孩子」，他卻覺得父母老愛說教不領情……

  猶太媽媽的建議：藉由週遭事物機會教育，告訴孩子重要的道理→孩子犯錯時不過度責備，表明態度，給他自省改正的空間→孩子才能學會善於思考。

   ★延遲滿足：從「等待」學會忍耐與積極向上的意志力

      華人父母的盲點：為了不嬌慣孩子，他的要求都拒絕，久了孩子卻變得不敢為自己爭取……

  猶太媽媽的建議：延遲滿足並非完全不滿足→告訴孩子爸媽為何不馬上滿足他的願望，鼓勵他付出努力獲得想要的東西→激發孩子積極的意志力和行動力。         

   (二) 薩提爾的親子情緒課：以愛的對話，陪孩子走過情緒風暴/作者：李儀婷

    情緒背後，都有一個故事，那是深不可測的禮物。

　　 在洶湧的情緒面前，唯有穩定，才能連結彼此，挖掘溫暖一輩子的寶藏。

父母是孩子的土壤，提供孩子長大的養分。

　　 浸潤薩提爾模式之後，愈能平穩的回應孩子，愈能扭轉孩子的慣性風暴。

　　 然而成長過程猶如一場運動賽事，不管平日練習得再好，

　　 孩子的成長一定會有起伏，失誤肯定也不會短少。

　　 而平常的練習，就是將失誤機率降低的最好辦法。

　　 只要父母能以更豐富的目光看待孩子成長，

　　 孩子的覺察會愈快速，也愈能接納挑戰及修正錯誤。 　　──李儀婷

   (三) 陳書梅老師的EQ情緒教育／教養繪本

     https://headshrinkerspocket.blogspot.com/2016/04/eq.html?m=1

教養的智慧不是與生俱來，是後天不斷努力學習，在教養孩子的路上，

讓我們一起共學，一起成長!!