能透過瀏覽器操作與應用活動，達成熟悉 Google Classroom、E-mail、線上會議與文件編輯器的目標，以展現學生在數位學習與資訊素養方面的能力。

能透過製作自己的功課表活動，達成熟悉文書軟體繪製表格的目標，以展現學生在數位工具應用上的素養。

能透過教師的教學與自行操作基本科技資訊工具，學生已具備理解科技、資訊與媒體的一定基礎，進行「旅遊攻略」製作的專題，認識並搜尋景點以規劃旅程，增進系統思考與利用科技工具來解決問題的能力，培養學生利用科技融入各科學習，加深做為終身學習者的效益。

能透過介紹網路遊戲的分級制，使學生瞭解為何遊戲軟體需要分級，使其能建立正確且安全地使用電腦的態度與習慣，學會自我保護。

能透過程式設計製作簡單程式，培養解決問題的能力，同時也熟悉程式設計的基本概念，發揮想像力，達成「想得出來，就做得出來」的結果，磨練規劃執行與創新應變力。

能透過網路虛擬世界與現實生活中的學習活動，達成正確認識引用他人資料或著作規範的目標，以展現學生智慧財產權概念的素養。