Living or Non-Living

老師介紹｢機器人」是非生物，而｢人」是生物。

每個小組必須根據組別選擇的場所圖片，想出一個生物和一個非生物的例子，並與班上分享他們的答案 。

老師透過問答，引導學生思考生物和非生物的差別， 進而揭示生物需要食物、水、空氣和成長。

每組拿到一台iPad玩Quizizz 遊戲。依據顯示的圖片，學生必須判斷是生物或非生物，並選擇正確的答案。

每組拿到一套混合生物與非生物的圖片和一個分類板。學生依據教師分配給他們的類別，選出正確的圖片。

請每組派一位代表上台展示他們小組的答案，並分享選擇這些圖片的原因。

New Life: Butterfly Life Cycle

New Life: Butterfly Life Cycle Poster

New Life:  Chicken Life Cycle Activity

教師製作了「雞的一生」各階段的頭套，並隨機分配給各組學生。學生需尋找其他階段的同學，配對組成完整的生命循環，並上台發表和分享成果。