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De las ideas a la acción
De las ideas a la acción
El encuentro pretendió ser un campo de práctica para la participación sustantiva donde, a lo largo de siete días, cien jóvenes que no se conocían se autoorganizaron en doce equipos muy diversos para colaborar en la construcción de prototipos: propuestas relevantes e innovadoras, de aplicabilidad factible y viable. Seis equipos abordaron el eje de la cultura de paz (en las IES); los otros seis se enfocaron en la sostenibilidad hídrica (del municipio de Tekax, Yucatán). Además, cada equipo eligió un tema que brindó una perspectiva particular desde donde mirar su eje:
Los seis temas desde donde mirar:
Igualdad de género
Diversidad e inclusión
Salud integral
Trabajo digno
Inclusión tecnológica
Arte y cultura
Las y los participantes pasaron de identificar problemáticas a imaginar, diseñar y construir posibles soluciones a través del trabajo colaborativo. Todos los equipos diseñaron un prototipo que contribuye a lograr el objetivo de su eje y que cumple con el requisito de poder ser puesto en práctica de manera inmediata a partir de las capacidades y habilidades con las que cuenta cada equipo.
Conoce los 12 prototipos y descubre lo que las juventudes construyeron:
Los equipos contaron con un equipo de facilitación que diseñó la experiencia a la medida del grupo, integrando elementos del diseño centrado en el humano de IDEO, el Laboratorio Ciudadano del MediaLab El Prado (Madrid, España), el codiseño de Aalto University (Helsinki, Finlandia), el Taller Interuniversitario de Diseño (CDMX), la Escuela del Pensamiento Regenerativo y la Ludopedagogía (Uruguay).
Primero, con la ayuda de Claudia, de cada lado se armaron seis equipos tan diversos como fue posible. Cada equipo, eligió, además del eje principal, uno de entre los seis temas. Empezaron su proceso de análisis identificando problemas:
Ejemplos: Problemas de desigualdad de género en las IES que obstruyen la Cultura de Paz, o roles de género en Tekax que provocan que la carga de la falta de agua recaiga especialmente en las mujeres.
Después, a partir de una charla de Gustavo, adoptaron una mirada más sistémica y partieron a un rally al centro de Mérida que organizó Andrea.
De forma inesperada, fueron guiados por Delfín para dejar de fijarse en los problemas y pensar la realidad desde una postura esperanzadora, identificando potenciales: "aquello que ya es, pero no ha llegado a ser expresado."
Ejemplos: La inclusión intercultural en el desarrollo de tecnologías hídricas
De la mano de Anni, aplicaron métodos creativos de diseño que les ayudaron a:
Alinear tanto en lo individual, como en lo colectivo, sus pensamientos, sus sentimientos, sus discursos y sus hechos.
Identificar sus miedos, sus necesidades y sus esperanzas.
Identificar actores, es decir, personas, instituciones o seres que pueden tener algún interés o responsabilidad en la situación que se está analizando.
Formular una pregunta de diseño en el formato "¿Cómo podríamos...?"
Ejemplos: ¿Cómo podríamos mejorar la calidad y la disponibilidad del agua para prevenir enfermedades y mejorar la salud de la comunidad?
Respondieron sus preguntas al construir prototipos: artilugios de replicabilidad práctica que emergieron del deseo de que el mundo sea mejor.
Ejemplos: Una insignia otorgada por las juventudes a las empresas que ofrecen trabajo digno; una canción de salsa que habla sobre buenas prácticas en torno al agua; un programa pedagógico para promover la cultura de paz; una feria para cuestionar los roles de género...
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