OBJECTIUS PER ÀMBITS

Objectiu 1:

• Assegurar l’assoliment màxim de la competència digital de tot l’alumnat, del professorat i del centre.

Diagnosi

• Hi ha aspectes vinculats a la competència digital que no es vinculen directament a cap matèria o projecte i que, per tant, es treballen molt poc.

• El professorat necessita formació en aplicacions per tal d'incorporar-les de manera sistemàtica a les programacions i tasques diàries.

• El professorat encara no és prou competent per planificar i acompanyar l'alumnat en l'assoliment de la competència digital com a competència transversal, fer-ne el seguiment i avaluar-lo.

• Un percentatge significatiu de les famílies no és prou competent digitalment per poder fer el seguiment de feines dels seus fills/es (gestió del calendari, accés a tasques telemàtiques, etc.).

Objectiu 2:

Concretar les infraestructures i maquinari que es requereixen per assolir l'objectiu anterior.

Diagnosi

• El centre encara no té un pla amb prioritats per a la renovació de l'equipament TAC.

• El centre no té un coneixement actualitzat de l'equipament tecnològic de l'alumnat a la llar (connectivitat, ordinador i/o d'altres dispositius equivalents).

• Limitació d'espais i maquinari d'ús personal per a poder treballar de manera digital.

Objectiu 3:

Fomentar la inclusivitat de tota la comunitat educativa en l’assoliment del màxim nivell de competència digital.

Diagnosi

Hi ha aspectes vinculats a la competència digital que no es relacionen directament a cap matèria o projecte i que, per tant, es treballen poc.

Objectiu 4:

Divulgar l’EDC a la comunitat escolar.

Diagnosi

• El centre no té un protocol establert per garantir la inclusió digital de tots els alumnes i igualtat de gènere.

• El centre no té clarament definits els procediments per garantir l'assoliment de la competència digital de tot l'alumnat com a competència transversal, fer-ne el seguiment i avaluar-la.

• Un percentatge significatiu de les famílies no utilitza de forma regular la plataforma de comunicació.

Objectiu 5:

Impulsar els usos curriculars de les tecnologies digitals i fer-ne el seguiment i avaluació.

Diagnosi

• El centre encara no té concretat el desplegament de la competència digital per cursos i per conceptes clau.

• No hi ha una coordinació sobre les activitats digitals que cada professor o professora planteja als seus alumnes.

Objectiu 6:

Fomentar la formació contínua del professorat del centre, l’aprenentatge entre iguals, i l’intercanvi d’experiències didàctiques i metodològiques entre el professorat del centre i en xarxes externes al centre.

Diagnosi

• El professorat necessita formació en aplicacions per tal d'incorporar-les de manera sistemàtica a les programacions i tasques diàries.

• El professorat encara no és prou competent per planificar i acompanyar l'alumnat en l'assoliment de la competència digital com a competència transversal, fer-ne el seguiment i avaluar-lo.

• No sempre insistim prou en el respecte per l’autoria en la tria, ús i creació de recursos digitals.

Objectiu 7:

Establir mesures per garantir la inclusió digital de l’alumnat, professorat i famílies, per evitar la bretxa digital.

Diagnosi

• El centre no té un protocol establert per garantir la inclusió digital de tots els alumnes.

• El centre no té clarament definits els procediments per garantir l'assoliment de la competència digital de tot l'alumnat com a competència transversal, fer-ne el seguiment i avaluar-la.

• Un percentatge significatiu de les famílies no utilitza de forma regular la plataforma de comunicació.

Objectiu 8:

Promoure accions i iniciatives tecnològiques per a la igualtat de gènere i per afavorir la cohesió social.

Diagnosi

• El centre no té un protocol establert per garantir la inclusió digital de tots els alumnes i igualtat de gènere.

• El centre no té clarament definits els procediments per garantir l'assoliment de la competència digital de tot l'alumnat com a competència transversal, fer-ne el seguiment i avaluar-la.

• Un percentatge significatiu de les famílies no utilitza de forma regular la plataforma de comunicació.

Objectiu 9:

Vetllar pel compliment de la normativa en els usos de la tecnologia, especialment en allò que s’estableix a la Llei orgànica 3/2018, de protecció de dades personals i garantia dels drets digitals (LOPD), i a la Llei de propietat intel·lectual (LPI), així com les actualitzacions i lleis vigents en matèria de protecció de dades i propietat intel·lectual en el moment que es publiquin les estratègies digitals de centre en la PGA.

Diagnosi

• No sempre insistim prou en el respecte per l’autoria en la tria, ús i creació de recursos digitals.

Objectiu 10:

Respectar l’autoria en la tria, ús i creació de recursos digitals, tant per part de l’alumnat com del professorat.

Diagnosi

• No sempre insistim prou en el respecte per l’autoria en la tria, ús i creació de recursos digitals.