DIAGNOSI CENTRE
ESTRATÈGIA, LIDERATGE I GESTIÓ
Punts forts
El centre té definits els canals digitals per comunicar-se amb la comunitat educativa i l’ús de cada un. A més, també té definides les persones responsables de cada canal.
El centre té establerts mecanismes de custòdia, seguretat i permanència de les dades digitals del centre.
Punts febles
El centre no té un protocol establert per garantir la inclusió digital de tots els alumnes i igualtat de gènere.
El centre no té clarament definits els procediments per garantir l'assoliment de la competència digital de tot l'alumnat com a competència transversal, fer-ne el seguiment i avaluar-la.
Un percentatge significatiu de les famílies no utilitza de forma regular la plataforma de comunicació.
SEGUIMENT, AVALUACIÓ I MILLORA
Punts forts
El centre vetlla perquè les seves bones pràctiques en tecnologies es difonguin a través del seu web i d'altres canals digitals.
L'ús de les tecnologies es troba reflectit en els diversos documents del centre (PEC, NOFC, PGA, programacions d’aula…).
El centre fa un seguiment dels usos d'Internet i, a partir d'aquesta informació pren decisions com, per exemple aplicar les pertinents mesures de filtració de contingut.
Punts febles
Un percentatge significatiu de les famílies no és prou competent digitalment per poder fer el seguiment de feines dels seus fills/es (gestió del calendari, accés a tasques telemàtiques, etc.).
INFRAESTRUCTURES I SERVEIS DIGITALS
Punts forts
La majoria dels espais de treball del centre, molt especialment les aules, disposen de connectivitat a la xarxa del centre i a Internet.
Les aules ordinàries disposen d'un sistema de projecció amb un ordinador connectat a Internet.
El centre disposa d’una Zona de professors, una Zona d’alumnes i una Zona de famílies a manera d’intranet de centre.
El centre ha establert un protocol per a la resolució d'incidències tècniques.
Punts febles
El centre encara no té un pla amb prioritats per a la renovació de l'equipament TAC.
El centre no té un coneixement actualitzat de l'equipament tecnològic de l'alumnat a la llar (connectivitat, ordinador i/o d'altres dispositius equivalents).
Limitació d'espais i maquinari d'ús personal per a poder treballar de manera digital.
METODOLOGIES
Punts forts
La tecnologia és present al centre, però no sempre s'utilitza amb una finalitat metodològica clara.
Punts febles
El centre encara no té concretat el desplegament de la competència digital per cursos i per conceptes clau.