Embedded Files
4-2-1建立輔導諮商委員會，進行校內輔導人力的整合與推動
4-2-1建立輔導諮商委員會，進行校內輔導人力的整合與推動
4-2-2運用瑞文氏測驗(一、四年級)進行低學習成就學生辨識，提供班級老師進行教學調整
4-2-2運用瑞文氏測驗(一、四年級)進行低學習成就學生辨識，提供班級老師進行教學調整
4-2-3運用補救教學義工協助學習低成就的學生
4-2-3運用補救教學義工協助學習低成就的學生
語言治療
語言治療
職能治療
職能治療
物理治療
物理治療
4-2-4結合特殊教育專業團隊加強辨識與輔導
4-2-5運用校內專輔教師和暨大輔諮所資源進行遊戲治療、小團體輔導
4-2-5運用校內專輔教師和暨大輔諮所資源進行遊戲治療、小團體輔導
4-2-6家庭聯絡簿檢閱隨時做好親師生溝通
4-2-6家庭聯絡簿檢閱隨時做好親師生溝通
4-2-7校內申請夏日樂學活動，透過實際體驗延伸到家庭生活
4-2-7校內申請夏日樂學活動，透過實際體驗延伸到家庭生活
4-2-8進行英語手牽手活動協助英語低學習成就學生
4-2-8進行英語手牽手活動協助英語低學習成就學生
4-2-9申請教育優先區計畫(射箭、戰鼓、足球)
4-2-9申請教育優先區計畫(射箭、戰鼓、足球)
提供高風險、弱勢家庭、低學習成就、偏差行為等學生情緒抒發輔導平台
提供高風險、弱勢家庭、低學習成就、偏差行為等學生情緒抒發輔導平台
4-2-10 轉學生輔導活動，協助提早適應新校園生活
4-2-10 轉學生輔導活動，協助提早適應新校園生活
Page updated
Report abuse