Primer día de curso. Llegada a la escuela French in Normandy y primer contacto con los profesores. En clase coincidimos profesorado procedente de España, Rumanía, Finlandia y Suiza. Esto nos ha permitido conocer la realidad de la enseñanza de la lengua en otros países a la vez que hemos compartido experiencias.

Debutamos la jornada con diferentes actividades (brise- glace) para romper el hielo en una clase de idiomas (puede ser aplicable a cualquier lengua extranjera) utilizando para ello diferentes soportes digitales : códigos QR, Vocaroo, Kahoots, Mentimeter, Book Creator.

Otra parte de la jornada la hemos dedicado a trabajar en grupo cómo abordar la gastronomía francesa en clase.

Nuestro horario de trabajo ha sido durante toda la semana de 9, 30 a 13:00h con una pausa para comer y hemos retomado de 14:00h a 16:00h.

En esta jornada hemos abordado los diferentes tipos de herramientas digitales:

1.- Libro digital.

2.-Las plataformas de aprendizaje: TV5 Monde, Parlons français, Les zperts FLE, Bonjour la France..

3.-El trabajo colaborativo: geogle doc, drive…

4.-Smartphone, tabletas

5.-Aplicaciones: Kahoot, padlet..

6.-Las pizarras interactivas ( tableau blanc interactif)

7.-Las redes sociales: youtube, whatsapp..

8.-Las clases virtuales: meet…

Hemos hecho un trabajo comparativo de algunas de ellas analizando ventajas e inconvenientes tanto para los profesores como para los alumnos.

Terminamos la jornada de trabajo desarrollando un tema ( les loisirs) utilizando una o varias herramientas digitales.

Cómo adaptar los soportes de enseñanza existentes a las herramientas digitales y a las diferentes modalidades de enseñanza ha sido nuestro planing de trabajo para esta jornada.

Utilizando herramientas como Mentimeter hemos dado nuestra opinión sobre algunos tipos de enseñanza desde la modalidad presencial, pasando por la modalidad en línea, la híbrida (presencial + a distancia) hasta la bimodal (clase difundida en tiempo real via internet ).

La tarde la hemos ocupado en ver algunas posibilidades de trabajo con herramientas digitales fuera del aula: Micro-trottoir (entrevistas en la calle), Thinglink (para cuestionarios sobre un tema), Escape Game…

Como última tarea hemos realizado una presentación de una tarea utilizando herramientas digitales. En mi grupo hemos trabajado” Comment faire des crêpes?” en la que hemos utilizado códigos QR para un Escape Game que hemos creado con las imágenes de los ingredientes para hacer las crêpes dando pistas en un PDF y actividades en línea que consistían en ordenas adecuadamente los distintos pasos para elaborar la receta a través de Learning Apps. Esta actividad la hemos propuesto y las otras personas del grupo que la han realizado.