Ülevaade meie kooli senisest innovatsioonist

Pärast HITSA (EeNeti) teavitust, et lõpetatakse postiteenuse pakkumisest alates aastast 2018, olime sunnitud vaatama muude alternatiivide poole.

Alternatiivseid teenusepakkujaid otsides märkas infojuht, et meie töökeskkond on järjest enam liikumas pilvepõhiste teenuste poole ning järjest enam kasutati uute dokumentide loomisel ühistöö võimalusi, enamasti kasutati erinevaid Google teenuseid nt Drive, Gmail, Kalender jne. Oli ka üksikuid katsetamisi Microsoft OneDrive'ga kuid see ei tundnud olema nii mugav.

Sellest tulenevalt oli ka enamus meie kooli õpetajatel olemas isiklik Gmail konto ning õpetajad pidid siis tööalaselt justkui kasutama kahte teenust paralleelselt, mis osutus kohati tülikaks ning mittemugavaks lahenduseks.

Sellest tulenevalt otsustasime liituda Google G Suite teenusega, mis annab ligipääsu rohkematele ressurssidele Google teenustele nt Classroom ning minu teada puuduvad ka hetkel mahulised piirangud.

Sellest tulevalt oleme alates 2017 aasta viimasest kvartalist tasapisi järjest enam muutnud kooli igapäevase asjaajamise võimalikult pilvepõhisemaks. Iga asutuse tööline ja õpilased alates 3.klassist saavada nüüd koolipoolt oma G Suite kasutajakonto, mis hõlmab endas kõiki Google teenuseid.

Nüüd saame igapäevaselt:

• luua erinevaid ühistöö dokumente, mis on sisendiks lõppdokumendi vormistamiseks ka loovtööaruande vormistamine käib esmalt koostöös õpilase ja juhendajaga.
• erinevate broneeringute tegemiseks kasutame kalendreid nt tahvel- ja sülearvutite reserveeringuks.
• õpilased, saavad luua kontosid, mis vajavad registreerimiseks e-postkasti olemasolu nt eKool, Opiq vms.
• kasutame erinevaid ühistöögruppe, mis täidab ka postiloendi ülesannet (õpetajate, klasside, majanduspersonali postiloend)
• õpetajal on võimalus kasutada Classroom õpihaldus keskkonda ning luua sinna oma klassiruum (hetkel pole seda väga kasutusse võetud)
• tulevikus võimalik tööle rakendada lisateenusena pilveprinter

Oleme osalenud kahel viimasel aastal 2018 ja 2019 ProgeTiigri seadmete taotlusvoorus haridusasutustele ning oleme selle raames saanud meie koolile soetada robootika ja elektroonika seadmeid (Arduino Starter Kit ja selle lisad) ning ühe 3D Prusa printeri.

Robootika seadmete ja 3D printeri kasutamise põhieesmärk on õppida kasutama Arduino arendusplatvormi võimalusi, elektroonikat ja programmeerimist. Suurendada lõimitud õpet loodus- ja täppisteaduste vahel ning arendada inseneri- ja disainioskusi ning suurendada laste huvi 3D joonistamis ja joonestamise vastu

Selleks ...

• proovime järkjärgult suurendada laste huvi reaalteaduste, loodusainete ja tehnoloogia vastu. Kasutades selleks erinevaid aktiivõppe meetoodikaid, kaasates erinevaid robootika arendusplatvorme.
• alustasime eelmisel aastal põhikooli III kooliastmes elektroonikat ja programmeerimist õpetava huviringiga.
• osalesime Erasmus+ KA219 projektis “Hands On Mind On Stem Goes On”, et rakendada loodusainetes STEM lähenemisviisi ning korraldasime robootikafestivali.

Sellest õppeaastast...

• rakendame koolis lõimitud õpet loodus- ja täppisteaduste vahe (uus õppeaine vabaainena STEAM)
• sellest õppeaastast suurendame õppetöös 3D disaini ja modelleerimis osakaalu, mis annab õpilase uue võimalusena 3D disaini tulemit esitada loovtööna.

Koostöös HITSA'ga osalesime uute seadmete soeatmise toetusmeetmes, mille raames tuli koostada koolile digipeegli aruanne, et kaardistada hetke olukord ning leida uued eesmärgid kooli arendamiseks.

Läbi toetusmeetme õnnestus meil soetada koolile ühe klassikomplekti jagu tahvelarvuteid (Android) ning uued Dell sülearvutid, mis on ka igapäevases õppetöös kasutuses.