• Uuring, infootsing (kodune eeltöö):

Millistes eluvaldkondades veel droone kasutatakse?

Millised lennuohutus reeglid kehtivad droonide lennutamisel?

• Praktika:

Innovatsioon ja tehnoloogia loov kasutamine, mille raames õpilased saavad proovida drooniga lendamist ning teha esmased aerofotod, mis on sisendiks maakaardi koostamiseks.

• Kestvus 1 tund

• Uuring, infootsing

Kuidas kanda aerofotol olevaid objekte nn puhtale aluskaardi kihile?

Missuguseid tingmärke kasutada?

Missugune fototöötlustarkvara?

Fototöötluse algtõed nt heledus, kontrastsus, värvid, töötamine kihiga jne

• Praktika:

Fototöötlustarkvaraga maakaardi joonistamine tingmärkide vahendusel aluskaardi kihile.

Tulemuste salvestamine ja taaskasutamine (vajadusel tuleb tunnis alustatud kodus lõpetada).

• Kestvus 3 tundi

• Uuring, infootsing

Kui suur on tehtava maakaardi ulatus (mõõtkava), vahemaa, suund?

• Praktika ja probleemilahendus

GPS koordinaatide leidmine nutiseadmes või muu GPS seadmega.

Kahe saadud koordinaadi vahelise kauguse leidmine.

Koostatud maakaardi mõõtkava arvutamine.

(Selleks tuleb leida internetist mõni vastav kalkulaator, sobib ka Google Maps’i oma kaardi koostamise rakendus. Ka sobib Maa-ameti kaardiserveri rakendus)

• Kestvus 2 tund

• Uuring

Mõne 3D modelleerimis rakendusega tutvumine (nt Tinkercad).

• Praktika

Õpilased modelleerivad rakenduses mõned 3D objektid.

Vastutaja: Töö- ja tehnoloogiaõpetuse õpetaja

• 3D printimine

Osad näidised printida. Tehtud kujundeid saab edaspidi kasutada robolinna maastiku modelleerimiseks.

• Kestvus 1 - 2 tundi + kodutöö ning lisaks 3D printimise aeg (Innovatsioon ja tehnoloogia loov kasutamine)